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解析
| 共计 97 道试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
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1 . 孟德斯鸠《论法的精神》虽然名为讨论法律,实质上是一部“政体论”。文中写道:“我将首先研究法律同每一种政体的性质和原则的关系。因为政体的原则对法律有最大的影响,所以我将尽力很好地去认识它。”其阐述的根本意图是(     
A.探索构建近代国家治理体制B.论证法律和政体的关系
C.宣传资产阶级理性主义思想D.推广近代法律法规知识
2 . 图描述的是法国科普作家夏特莱夫人拿着镜子将光从牛顿反射到伏尔泰的书桌上的情景。这寓意(       
A.科学理性取代精神理性B.启蒙运动理性而且科学
C.启蒙思想脱离宗教束缚D.科学革命促进思想解放
2023-12-18更新 | 187次组卷 | 3卷引用:纲要上第四单元测试卷B卷
3 . 沙龙在17世纪传入法国时由贵妇组织,主要讨论古典文学和贵族法语;18世纪中后期,沙龙发展为公共舆论、信息交流、思想交锋的中心。这一变化(     
A.说明法国女性社会地位提升B.表明法国社会思想言论自由
C.促使法国浪漫主义文学勃兴D.推动了法国启蒙思想的传播
4 . 启蒙运动后期,“乐社”成为市民阶层进行主要音乐活动的地方,这种组织不断吸引民众进而开始出售门票,形成“音乐会”,成为独立于教堂之外,不被政府应用为典礼性场合的地方。据此可知
A.传统音乐无法取得民众认可B.音乐受众群体逐步扩大
C.音乐创作人文主义气氛浓郁D.贵族与平民间趋于平等
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单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
5 . “在启蒙思想家之间,也存在着很大的思想分歧,特别是卢梭与伏尔泰,可以说是形同水火、势不两立。”卢梭与伏尔泰思想对立的最主要表现是(       
A.是否信仰宗教B.代表不同阶级的利益C.倡导不同的政体D.对私有财产态度不同
22-23高二下·浙江绍兴·期末
单选题-单题 | 适中(0.65) |
6 . 康德认为在他们(哥特人)确立了势力范围之后,人们的审美趣味出现堕落,史称“哥特式风格”,最终以狰狞怪相结束。当今德国学者约翰内斯·弗里德却认为历史上的哥特人并没有发明哥特风格,人们称之为哥特,其实不过是对历史的歪曲。然而这种歪曲,却因为康德及类似的文化名人的评判,被人用来排斥整个中世纪。面对历史争论,我们应当(     
A.选择善的事实,作为历史事实B.用以论带史理解历史问题
C.考察史料来源,评判史料价值D.及时纠正前人的历史偏见
2023-07-25更新 | 105次组卷 | 3卷引用:考点巩固卷14资本主义制度的确立-2024年高考历史一轮复习考点通关卷(新高考通用)
22-23高三上·天津红桥·期末
单选题-单题 | 适中(0.65) |
7 . 下表为启蒙运动时期欧洲文化水平进步情况表。据此推知,这一时期(     
A.启蒙思想促进了法国印刷业的革命B.启蒙运动推动了文化教育的发展
C.出版业是欧洲文化水平进步的动力D.欧洲贵族推动了启蒙思想的传播
2023-06-10更新 | 95次组卷 | 2卷引用:考点巩固卷14资本主义制度的确立-2024年高考历史一轮复习考点通关卷(新高考通用)
单选题-单题 | 较易(0.85) |
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8 . 玻利瓦尔在书信中写道:“我被送到欧洲学习……我研究过洛克、孟德斯鸠、卢梭、伏尔泰等人。”由此可见,拉丁美洲独立运动兴起的重要原因是(       
A.西班牙葡萄牙殖民者的压迫B.启蒙思想的广泛传播
C.拉丁美洲殖民地经济的发展D.法国大革命深远影响
2023-06-05更新 | 147次组卷 | 38卷引用:2022年高考历史一轮复习专题检测卷(新教材新高考)-专题16世界殖民体系与亚非拉民族独立运动
2023·全国·模拟预测
单选题-单题 | 较难(0.4) |
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9 . 英国启蒙运动中“自由”主要是针对不允许政府随意征税及买卖不受政府太多干扰的“自由”;法国启蒙思想中“自由”主题则是“政治自由何以可能”;德国启蒙思想中“自由”蕴含“理性自由",追问“什么是启蒙”。英、法、德三国启蒙运动中“自由”内涵的不同缘于其(     
A.资产阶级力量的大小B.工业革命发展的程度
C.资本主义发展的阻力D.传统文化理念的追求
2023-05-28更新 | 646次组卷 | 14卷引用:专题突破卷14资本主义制度的确立-2024年高考历史一轮复习考点通关卷(新高考通用)
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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10 . 美国学者马文·佩里指出,“自然世界是机械的、可分析的、有规律的、并被数学验证过的”,宇宙“被看成一个巨大的机器”,一些思想家还开始“以探索的、批判的、怀疑的精神审视欧洲的制度和传统”。材料中对自然的这种认识(     
A.改变了人们认识世界的角度和方式
B.促成用人的思考和判断打破封建专制束缚
C.促使人们放弃对上帝的信仰
D.强有力地挑战了封建神学创世说
共计 平均难度:一般