22-23高二下·浙江绍兴·期末
1 . 康德认为在他们(哥特人)确立了势力范围之后,人们的审美趣味出现堕落,史称“哥特式风格”,最终以狰狞怪相结束。当今德国学者约翰内斯·弗里德却认为历史上的哥特人并没有发明哥特风格,人们称之为哥特,其实不过是对历史的歪曲。然而这种歪曲,却因为康德及类似的文化名人的评判,被人用来排斥整个中世纪。面对历史争论,我们应当( )
A.选择善的事实,作为历史事实 | B.用以论带史理解历史问题 |
C.考察史料来源,评判史料价值 | D.及时纠正前人的历史偏见 |
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2 . 如图是18世纪法国某学派编撰《百科全书,或科学、艺术和手工艺分类字典》的插图,其标题从左到右分别是天文学、气象学之暴风雪和骨骼解剖学。在这本书里,他们为读者介绍了大量的最新研究成果。这些史料,可以用来研究西方
A.近代科学的产生 | B.资本主义制度的确立 |
C.理性时代的到来 | D.工业革命的深入发展 |
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2021-04-23更新
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468次组卷
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10卷引用:福建省厦门第一中学海沧校区2024届高三9月月考历史试题
福建省厦门第一中学海沧校区2024届高三9月月考历史试题湖北省武汉市2021届高三4月质量检测历史试题四川省成都市树德中学高2021届高三高考适应性考试文综历史试题四川省成都外国语学校2020-2021学年高二下学期期中考试历史试题河北省衡水市第十四中学2020-2021学年高一下学期二调考试历史试题【上好课】2021-2022学年高二历史同步备课系列(人教版必修3)-第7课启蒙运动(备作业)湖北省仙桃中学2020-2021学年高一5月月考历史试题云南省昆明市第八中学2020-2021学年高一下学期期中考试历史试题(文科)四川省成都市教育科学研究院2021-2022学年高二下学期期中历史试题浙江省宁波市效实中学2021-2022学年高一下学期期末考试复习历史试题
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3 . 康德强调:“公众只能透过缓慢的进程才能获得启蒙。一场革命可能带来个人专制以及肆无忌惮或暴虐的压迫之覆灭,但从来都不会导致人们思考方式的真正变革:恰恰相反,新的偏见和旧的偏见会一起控制着不思考的大众。”这反映康德( )
A.否定君主专制制度 | B.倡导理性精神的运用 |
C.反对革命的暴力性 | D.肯定人的价值与尊严 |
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4 . 18世纪,亚当·斯密在经济理论上提出了“劳动是财富与商品价值的基础,劳动是价值的源泉”,“劳动价值”被资本家以工资的方式十足地补偿给劳动者了。这和“自由竞争法则”一样,是自然的、不变的现象。这一认识反映了( )
A.自由主义的合理性 | B.资产阶级的局限性 |
C.机器大生产的本质 | D.启蒙思想家的成就 |
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2023-12-21更新
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197次组卷
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4卷引用:四川省内江市高中2024届高三一模历史试题
5 . 马克思对启蒙思想有一段评述:“作为纯粹观念,平等和自由仅仅是交换价值的交换的一种理想化的表现;作为在法律的、政治的、社会的关系上发展了的东西,平等和自由不过是另一次方上的这种基础而已。”马克思的这段评述( )
A.以唯物史观为指导 | B.仅涉及政治性理念 |
C.肯定了理性的永恒价值 | D.揭露了资产阶级的虚伪 |
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2023-12-18更新
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115次组卷
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3卷引用:河北省保定市部分高中2024届高三12月联考历史试题
6 . 17世纪,笛卡尔把其数学逻辑方法推及整个社会领域,提出唯理论认识方法。他认为“感觉经验有时会欺骗我们,是不可靠的,因此必须运用逻辑推理去判断和辨别事物”。笛卡尔的这一认识方法( )
A.凸显了人的情感和个性 | B.强调了理性主义的价值 |
C.促进了启蒙运动的兴起 | D.引起了人类认识的飞跃 |
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2024-01-28更新
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87次组卷
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2卷引用:陕西省西安市长安区教育片区2024届高三上学期模拟考试历史试题
7 . 笛卡尔(1596—1650年)说:“那么我究竟是什么呢?是一个在思维的东西。什么是一个在思维的东西呢?也就是说,一个精神,一个理智,或者一个理性。”这一思想( )
A.肯定人的地位和尊严 | B.推动近代科学产生 |
C.强调了理性思维价值 | D.标志人的自我觉醒 |
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8 . 藏书票兴起于15世纪中期的德国,后风靡欧洲。早期的藏书票有天使、众神、神话故事场景等元素;17—18世纪的藏书票风貌体现的是“理性”与“科学”。这一变化( )
A.推动了人文主义的兴起 | B.普及了理性主义的价值 |
C.促进了科学革命的到来 | D.反映了资产阶级的要求 |
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9 . 18世纪,整个德意志先后出版的道德周刊达五百多种,这些刊物试图说服公众作出理性道德的判断,而不是不加反驳地全盘接受传统权威和宗教迷信的观点。这些周刊的创办( )
A.反映了道德沦丧的社会现实 | B.体现了启蒙运动的价值追求 |
C.推动德国实现了国家的统一 | D.确立了科学理性的社会准则 |
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10 . 有学者认为,牛顿理论的影响已远远超出了科学领域。人们希望能够像牛顿发现万有引力一样,找到统治人类社会、规范社会制度的法则。同时,“进步”成为哲学家们的一种意识形态,启蒙思想颠覆了统治欧洲一千多年的基督教价值观,用一套以理性构建而非上帝启示的世俗价值观取而代之。该学者旨在( )
A.称颂科学革命促进了人们思想解放 | B.赞美牛顿为近代物理学的发展奠基 |
C.歌颂理性精神和倡导建立民主制度 | D.肯定人的价值和尊严反对宗教神权 |
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2023-08-29更新
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151次组卷
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5卷引用:2023年浙江卷高考历史押题卷(七)