3 . 有学者在谈及法国启蒙运动特点时指出，启蒙不应该是凌驾于所有人之上的理性的纯粹运动，“理性”不应成为区分知识分子和人民的一条鸿沟。真正的启蒙，应由主客体之间互动而成，每个启蒙者既是主体也是客体。这一论述表明法国启蒙运动（     ）

A．具有自上而下的特点	B．尚未摆脱专制束缚
C．受众群体局限在上层	D．导致阶级矛盾激化

4 . 英国史学家伯林认为“启蒙思想家固执地坚持理性这个绝对的标准并提出抽象的完美社会理念，其实质不过是‘把不可调和的属性——属于不同的思想和行为模式，因此不可能被拆散再织成一件百衲衣的各种特点、理想、才华、品质和价值——拼凑在一起的努力’”。在此，该学者（     ）

A．阐明了西方国家发生社会革命的原因	B．强调了理性对推动社会进步的作用
C．认为启蒙运动本身存在一定的缺陷	D．推崇启蒙思想家严谨的治学态度

5 . 19世纪上半叶，法国的斯塔尔夫人主张用实证和科学的方法获取有关人和社会的精确知识，指导政治变革；托克维尔讨论民主问题时，没有从普遍政治原则出发进行推理，而是亲自前往美国观察其制度民情，在经验事实的基础上分析民主的优点与弊端。这反映了当时法国思想家（     ）

A．以启蒙思想指导政治变革	B．对理性原则加以深入应用
C．为民主革命奠定理论基础	D．以科学手段复兴人文精神

7 . 勒内笛卡尔（1596—1650）法国哲学家、数学家、科学家。他在《方法论》中提出永远不接受任何我自己不清楚的真理，只能接受那些是根据自己的判断非常清楚和确定，没有任何值得怀疑的地方的真理。据此可知笛卡尔的思想（     ）

A．映照理性精神的光芒	B．经过论证不需要怀疑
C．体现朴素的唯物主义	D．标志着近代科学诞生

9 . 洛克认为初生的人心灵如一张不存在任何先天观念的白纸，一切知识､观念都是由于后天经验作用于心灵而产生，因此人类要获得幸福､知识和力量唯一要做的事就是思考和学习这表明洛克（       ）

A．倡导理性精神	B．宣扬生而平等
C．追求现世幸福	D．推崇教育公平

10 . 在文艺复兴早期，意大利的著名文学家和艺术家有22人，占当时全世界的44%，是无可争议的中心。文艺复兴后期，英国著名文学家和艺术家有7人，启蒙时期的法国，著名文学家和艺术家有8人，产业革命时期的德国，著名文学家和艺术家有8人，在著名文学家和艺术家人数方面均处于世界前列。这折射出世界文学艺术中心的变化（     ）

A．与资本主义经济发展密不可分	B．呈现杂乱无序的发展状态
C．体现了欧洲各国文化的传承性	D．始终贯穿人文主义的色彩