1 . 德国著名哲学家赫尔德(1744-1803)曾在其著作《论认知与感觉》中写道，“如果一个人能够描绘出他的热情与情感、他的梦想与思维方式的最深刻、最独特的基础，那该是多么棒的一部小说啊！”这一观点（     ）

A．重视人的个性和发展	B．要求摆脱权威和专制
C．论证民主革命合法性	D．顺应民族主义的潮流

2 . 自由主义作为一种思潮，在17、18世纪早期资产阶级革命时代，重在强调公民的天赋人权，成为摧毁封建专制的锐利思想武器。工业革命后的自由主义更多是适应工业资本主义发展需要，要求国家实行自由放任的经济政策，反对国家干预经济活动。自由主义思潮内涵的变化说明（     ）

A．思想可以体现时代变迁	B．资本主义世界体系形成
C．资产阶级自由的虚伪性	D．工业资本主义发展壮大

3 . 在18世纪上半叶，很多法国人开始学习英语；伏尔泰和孟德斯鸠曾亲往伦敦考察；瑞士人穆拉尔撰写的《英法面面观》成了法国人了解英国的窗口，该书在18世纪20年代销量很好，再版了四次。当时法国掀起“崇英热”的主要原因是（     ）

A．英国光荣革命具有借鉴性	B．启蒙运动推动其思想解放
C．英国经济和政治实力强大	D．启蒙运动最初发端于英国

4 . 有学者认为，欧洲启蒙运动中，英国启蒙思潮显得温和、带有经验论色彩，法国呈现比较强的彻底革命性，而其后的德意志则更着力于弘扬民族精神。这反映出（     ）

A．阶级斗争决定国家政体	B．理性主义内涵在发展中丰富
C．法国启蒙思想最具理性	D．启蒙思想家的主张相互矛盾

5 . 下表是出版于1693年洛克《教育漫话》一书的目录节选。对比中世纪基督教会的教育理念，洛克的教育目标是（     ）

上篇   健康教育	中篇   道德教育	下篇   知识与技能教育
一、教育的作用及健康教育的意义	一、德育的意义及原则	一、学问在教育中的地位
二、健康教育的具体意见	二、德育的具体意见	二、知识教育的具体意见

A．弘扬启蒙思想的理性主义	B．培养资本主义发展所需要的人才
C．帮助英国的上流社会家庭	D．推动英国资产阶级革命顺利开展

6 . 1751年6月，法国《百科全书》第Ⅰ卷正式出版，延绵二三十年之久，到1772年，最后几卷图录才出版，最终形成一套庞大辞书，共28卷，包括科学、神学、哲学等。1768～1832年，它还出现了许多补充版、再版和扩充版。这体现了（       ）

A．启蒙运动具有广泛社会基础	B．人文精神和科学思维相结合
C．民主理念得到普通民众认同	D．科学技术进步推动思想变革

7 . “只要政府开明，他倒不在乎政府的权力有多大。他所说的开明政府，是指向懒惰和愚蠢开战，使教士处于从属地位，允许思想自由和宗教自由，促进物质和技术进步事业的政府。”文中的“他”是指（       ）

A．伏尔泰

B．马丁·路德

C．卢梭

D．孟德斯鸠

8 . 11世纪以来，人们认为君主具备手到病除的神性。君主的触摸可以治愈各种疾病，尤其是被称为“国王病”的淋巴结核。君主触诊成为备受珍视的仪式，成为君主威望的象征。到牛顿和洛克的时代，就像占星术和炼金术突然间风光不再一样，触诊也几乎在一夜之间销声匿迹。这种转变在一定程度上表明（     ）

A．科学发展改变了人们的君权观念	B．近代医学进步攻克诸多传染疾病
C．君主权力运行受到法律严格限制	D．科学宇宙观动摇了教会神圣地位

9 . 18世纪，英国经济学家亚当·斯密提出自由主义经济理论，他认为经济要得到最好的发展，唯一的方法是按它自己的方式来自由行动，任何人不可人为加以干预，这样每个人自然会对公共利益做出最大的贡献。这一主张的萌发缘于（     ）

A．英国世界工厂地位的确立	B．新阶层摆脱宗教神权的束缚
C．理性主义思想的广泛传播	D．欧洲商业经营方式发生变化

10 . 洛克认为英国教育的目的是培养绅士，绅士教育应包括智育、德育和体育三个方面，因此他提出了“三育并重、体育为先”的主张。他说，“为了我们的事业，健康对于我们是不可缺少的”，对一个民族来说，只有培养出“野兽般的体魄”，才能在斗争中立于不败之地。这一主张实质上

A．丰富了体育运动的人文内涵	B．反映出资产阶级的求实精神
C．提高了体育在教育中的地位	D．建立在工业革命的基础之上