1 . 阅读材料，回答问题

材料   德川幕府时期，日本实行严格的世袭身份制度。为了破除陋习，使所有人都能“各遂其志”和“大展经纶”，明治政府决定废除旧的等级身份制度。1869年，随着废藩置县的推进，废除了前藩主和旧朝廷贵族的封号，改称“华族”，原来的武士阶层改称“士族”，农工商及贱民一律称为“平民”。在随后的几年里，新政权逐步削弱华族和士族的封建特权，放开各阶层迁徙、通婚、职业选择等自由。身份制改革后，长期处于被压抑地位的平民成为新社会建设和发展的主体，日本也理论上成为一个平等国家。但是面对武士不满改革挑起叛乱、民权运动涌动等局面，明治政府仍保留华族作为“皇室藩屏”，直到二战以后，才彻底取消了华族特权。

——据【美】詹姆斯.L.麦克莱恩《日本史（1600-2000）》等

(1)根据材料并结合所学知识，概括近代日本身份制度改革的背景。
(2)根据材料并结合所学知识，简评近代日本身份制度改革。

3 . 乔治·威尔斯在《全球通史》中写道：“1865年4月11日，美国总统林肯在白宫发表演讲，他宣布欢迎南方各州重回联邦，但不久之后他就被刺杀了。约翰逊接任总统，他发表了大赦宣言，重建南方各州”。这表明内战后的美国（       ）

A．南方与北方的争斗依然激烈	B．国家统一成为社会共识
C．推行“大棒加胡萝卜”政策	D．种族歧视现象已经终结

5 . 19 世纪 80 年代，美国著名的进步主义者简·亚当斯注意到，“专制”的德国政府竟是最关心劳动人民的基本需求的。1908 年，西奥多·罗斯福总统在国情咨文中说，美国被点名为“雇主责任立法方面最落后的国家”。这表明当时美国

A．亟待完善政府的社会职能	B．民主法制建设落后于德国
C．国家干预经济思潮的兴起	D．重视提升自身的国际形象

8 . 下图反映了1850～1900年德国人口变化的相关状况。这可用于说明（     ）
   

A．帝国政府实施鼓励生育政策	B．民众的生存压力越来越大
C．工业革命导致人口压力剧增	D．代议制符合社会发展需要

9 . 阅读材料。完成下列要求。

材料一   1787年美国《联邦宪法》没有把1776年颁布的《独立宣言》和当时许多州宪法中所列举的民主权利包括在内，引起北美民众的强烈不满。在麦迪逊等人的倡导下，提出12条修正案。其中10条（通称《人权法案》）于1791年12月得到批准并生效。主要内容是：宣布人民有言论、出版、集会和宗教信仰等自由，规定非依法律不得扣押人、捕人、搜查及没收财产以及刑事诉讼案中的被告有权要求迅速公审和律师辩护等等。

——摘编自谷盛开《国际人权法》

材料二   我（指亚伯拉罕·林肯）利用我的职权，正式命令并宣告上述诸州以及某些州的上述地区以内所有作为奴隶的人，现在和今后永远获得自由……我现在命令这些被宣布自由的人们，除非是必须的自卫，不得有违法行为：我劝告他们，在可能的情况下，他们应当忠实地为合理的工资而劳动……这些人可参加合众国的军事工作，驻守炮台、阵地、卫戍区域以及其他地区，以及在各种军舰上服役。我真诚地相信。这个举动是一个正义的举动，合于宪法的规定，根据军事的需要……

——摘编自林肯《解放黑人奴隶宣言》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括1787年制定的美国《联邦宪法》存在的主要局限性。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》的目的和直接影响。

10 . 1872年，德国对学校的教学内容和课程作出规定，一改过去重古典、重宗教的倾向，并增加有关民主、平等、民族国家的思想。此举（     ）

A．弱化了宗教改革的影响	B．推动了近代科学的兴起
C．提高了国民的综合素质	D．完善了德国的立宪政体