材料一我不想变成 上帝,或者居住在永恒中...属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切,我自己是凡人,我只要求凡人的幸福。
——彼特拉克
第36条每一个真诚悔改的基督教徒,即使没有赎罪券,也同样可以得到赦罪或免罪。
——“九十五条论纲”
本身自由,周围的人与自己平等一-这才是真正的生活, 人们的自然生活。
——伏尔泰
材料二1492年, 哥伦布首次航行到美洲大陆,引发了一场在东半球与西半球之间的大交换。有学者称之为哥伦布大交换。欧洲移民漂洋过海来到新的土地生活,他们带来的小贵、葡萄、马匹、牛、猪等使得美洲食物和营养的供给快速增加;他们携带的传柒病使美洲的土著人口数量锐减。美洲的玉米、马铃薯、番茄等作物在他们的传播下也在非洲、亚洲和欧洲生根发芽。
——摘编自《新全球史》
材料三
(1)材料一反映了近代欧洲三次思想解放运动,结合所学知识,指出三者共同的思想核心和主要区别。
(2)根据材料二并结合所学知识,分析“哥伦布大交换”对世界历史发展的影响。
(3)归纳材料三所反映的当时资本主义政治制度发展的趋势,并分析其原因。
国家 | 时间 | 宪法 | 确立政体 |
英国 | 1689年 | 《权利法案》 | 议会制君主立宪制 |
美国 | 1787年 | 美国1787年宪法 | 民主共和制 |
德国 | 1871年 | 《德意志帝国宪法》 | 君主立宪制 |
法国 | 1875年 | 《法兰西第三共和国宪法》 | 民主共和制 |
A.政治文明具有统一性和多样性 | B.资产阶级以暴力革命推动社会进步 |
C.欧美主导世界政治的发展方向 | D.共和体制的确立是人类历史的必然 |
A.奴隶制在全球范围彻底废除 | B.资本主义世界经济体系最终形成 |
C.资产阶级民主政治初步确立 | D.资本主义在全球范围内继续扩展 |
第二章 欧洲“三十年战争”及其结局 第一节 “三十年战争”的国际背景 17世纪初的欧洲局势 ······················34 新教联盟和天主教同盟的对垒 ···············41 战争的导火线——“掷出窗外事件”···········45 第二节 战争的四个阶段 第三节 ① |
A.《战争与和平法》 | B.《威斯特伐利亚和约》 |
C.维也纳会议 | D.德意志帝国成立 |
材料一 明治维新大事年表
时间 | 事件 |
1871年 | 日本成立文部省,逐步建立小学、中学、大学三级教育体制,并重金聘请欧美教授在大学任教 |
1872年 | 日本颁布《固定银行条例》,正式移植欧美股份公司制度 |
1873年 | 日本开始实行义务兵役制,仿照欧美国家建立常备军 |
1881年 | 内务省发布《劝农局处条倒》,提出“创办官立事业,以示实例,以诱导人民” |
1883年 | 首相伊藤博文主持修豪华的“鹿鸣馆”,馆内有18个西洋式活动厅室,成为推广欧式生活的场所 |
1889年 | 日本颁布《大日本帝国宪法》,建立亚洲第一个立完国家 |
材料二 洋务运动大事年表
时间 | 事件 |
1861年 | 曾国藩创办安庆内军械所,仿制西式船炮 |
1862年 | 创办京师同文馆,专门培养翻译人才 |
1865年 | 在上海创办江南机器制造局;同年,在南京建立金陵机器制造局 |
1872年 | 在上海建立轮船招商局;第一批官派留学生出洋 |
1875年 | 建议各省设立洋学堂;创立科举武试中“洋务进取”一项 |
1885年 | 新设海军衙门;在天津建立陆军武备学堂 |
——以上材料均依据相关资料辑录而成
(1)根据材料一、二并结合所学知识,概括日本明治维新和洋务运动向西方学习的异同点。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,指出洋务运动与明治维新结局的不同并分析造成这种不同的最主要原因。
A.推动四民平等,加强对百姓的管理 | B.引进西方生活方式,促进文明开化 |
C.实行废藩置县,强化中央集权 | D.鼓励殖产兴业,实现富国强兵 |
A.门户开放,受西方国家的影响 | B.推翻幕府统治,扫除封建障碍 |
C.明治维新,走资本主义发展道路 | D.发动战争,开拓海外殖民市场 |
A.军国主义的强大 | B.国内阶级矛盾的尖锐 |
C.四分五裂的政治 | D.小农经济的大量存在 |