A.工业资产阶级追求富足的生活 | B.知识和技术的全球化 |
C.英国确立了“世界工厂”地位 | D.工业化大生产的成果 |
A.思想解放推动审美观转变 | B.工业革命促进经济发展 |
C.科技进步提高了生活水平 | D.社会变迁影响流行风尚 |
A.有利于推动文艺复兴 | B.开启了科学革命 |
C.有助于促进技术变革 | D.强调了政治启蒙 |
材料
二战前 | 二战后 | ||
1914年 | 1929年 | 1980年 | 2010年 |
美国 | 加拿大 | 美国 | 美国 |
俄国 | 美国 | 英国 | 中国香港 |
加拿大 | 印度 | 加拿大 | 英国 |
阿根廷 | 古巴 | 德国 | 法国 |
巴西 | 墨西哥 | 法国 | 德国 |
南非 | 阿根廷 | 荷兰 | 比利时 |
奥匈帝国 | 智利 | 巴西 | 西班牙 |
印度/中国 | 英国 | 澳大利亚 | 荷兰 |
埃及、墨西哥、英国 | 马来亚 | 印度尼西亚 | 中国 |
— | 委内瑞拉 | 意大利 | 加拿大 |
——据【美】拉里·尼尔杰弗里·G.威廉姆森《剑桥资本主义史》
据材料概括指出外商直接投资呈现的整体变化趋势,并结合所学知识分析其成因。A.工业化进程推动社会分工变化 | B.蒸汽时代教师生活境遇的改善 |
C.机器生产使阶级结构发生变革 | D.工业革命促进教育体系的完善 |
货物贸易结构 | 进口原材料、农产品、初级制成品;出口再加工产品 |
贸易优势 | 工业品、贸易服务 |
财政状况 | 低关税依赖 |
产业变迁 | 金融、服务业提升 |
对外政策偏好 | 自由贸易、殖民地竞争 |
A.美国 | B.英国 | C.德国 | D.日本 |
A.不敢直面资本主义的弊端 | B.不是来源于工人运动的实践 |
C.没有把理想设计付诸实践 | D.同马克思主义的设想相抵触 |
材料 15、16世纪英国的儿童读物大多为礼节手册和训诫书,旨在用基督教教义教导孩子。18世纪后期,英国涌现了一批专为儿童创作的作家,他们往往将儿童文学作为教育儿童的手段,以期将儿童培养成符合成人理想的人,因而作品往往是寓含道德训诫的故事,说教性强。19世纪,在道德训诫故事的基础上,丰富多样、极具趣味性的儿童文学作品大量出现。
19世纪英国儿童文学代表作品
类别 | 主要作品 | 塑造的儿童形象 |
童话类 | 《金河王》《公主与妖魔》《北风的背后》《哈默林的花衣吹笛人》 | 勤劳、勇敢、善良、诚实 |
苦难类 | 《水孩子》《流浪儿》《雾都孤儿》《大卫·科波菲尔》 | 贫困、孤苦无依 |
探险类 | 《捕鲸者彼得》《远在南美的大草原》《金银岛》 | 勇于冒险、追求财富 |
知识、科幻类 | 《蜡烛的故事》《时间旅行机》《摩若博士岛》《星际战争》 | 热衷科学、追求真理 |
幻想类 | 《爱丽丝漫游奇境》《荒诞诗集》《一个孩子的诗园》 | 富于想象、滑稽怪诞 |
——摘编自钟雅璇《论十九世纪英国儿童文学的人文关怀与游戏精神》
概括19世纪英国儿童文学的特点,并分析其成因。A.得益于新技术的推广运用 | B.缘于政府的政策支持 |
C.使生产摆脱自然条件限制 | D.使英国成为世界工厂 |
材料一 科学理论的发展带来了技术的突飞猛进,这些新的技术发明大大改变了人们的生活方式。德国的物理学家雅科比在1834年制成了最初的电动机,德国的科学家维尔纳·西门子在1866年研制成功了第一台自激式发电机,电能得以广泛运用。美国发明大王爱迪生在1879年制成了白炽灯泡,民用照明开始走入寻常百姓家。美国人莫尔斯发明了全新的电码,推进了电报系统的发展和通讯网络的铺设。美国人贝尔发明了第一部电话,人与人之间的沟通变得更加便捷。
——摘编自赵立行《世界文明史讲稿》
材料二 在1871年,德国的钢铁年产量才是英国的五分之三,到1900年开始超过英国,到1914年,它的年产量已经是英国的两倍,但是仅仅相当于工业新巨人美国的一半。1914年美国的钢铁产量比德、英、法三国的总和还要多。英国作为机械化的开拓者,正在被旧世界和新世界抛在后面。在1914年之前的二十年里,这三个欧洲强国的工业生产增长了50%左右。可是,从1870年至1913年,美国却有着比这三个强国要高得多的4.3%的年增长率,德国是2.9%,英国只达到2.2%,法国才1.6%。
——摘编自【美】帕尔默等《现代世界史》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括第二次工业革命的特点。(2)根据材料二并结合所学知识,分析第二次工业革命对主要资本主义国家发展产生的影响。