材料一 科学理论的发展带来了技术的突飞猛进,这些新的技术发明大大改变了人们的生活方式。德国的物理学家雅科比在1834年制成了最初的电动机,德国的科学家维尔纳·西门子在1866年研制成功了第一台自激式发电机,电能得以广泛运用。美国发明大王爱迪生在1879年制成了白炽灯泡,民用照明开始走入寻常百姓家。美国人莫尔斯发明了全新的电码,推进了电报系统的发展和通讯网络的铺设。美国人贝尔发明了第一部电话,人与人之间的沟通变得更加便捷。
——摘编自赵立行《世界文明史讲稿》
材料二 在1871年,德国的钢铁年产量才是英国的五分之三,到1900年开始超过英国,到1914年,它的年产量已经是英国的两倍,但是仅仅相当于工业新巨人美国的一半。1914年美国的钢铁产量比德、英、法三国的总和还要多。英国作为机械化的开拓者,正在被旧世界和新世界抛在后面。在1914年之前的二十年里,这三个欧洲强国的工业生产增长了50%左右。可是,从1870年至1913年,美国却有着比这三个强国要高得多的4.3%的年增长率,德国是2.9%,英国只达到2.2%,法国才1.6%。
——摘编自【美】帕尔默等《现代世界史》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括第二次工业革命的特点。(2)根据材料二并结合所学知识,分析第二次工业革命对主要资本主义国家发展产生的影响。
A.注重以议会为舞台进行斗争 | B.以马克思主义为行动指南 |
C.与工业革命的发展同步进行 | D.无产阶级的国际联合增强 |
A.加强了世界联系 | B.缓和了阶级矛盾 |
C.改变了社会生活 | D.造成了环境污染 |
A.圈地运动的影响 | B.交通工具的改进 |
C.国内市场的形成 | D.蒸汽机的使用 |
A.推动两个对立阶级出现 | B.促进世界市场最终形成 |
C.造成了生态环境的恶化 | D.加剧资本主义内部矛盾 |
材料 《英国文化习俗词典》之后的部分词条
Bradshaw’s National Railway Timetable (布莱德肖全国铁路时刻表) | 1839年首次印制的全国铁路时刻表,以出版商乔治布莱德肖的名字命名。 |
The Grand Exposition (大博览会) | 1851年,在英国伦敦海德公园举办的国际贸易会,开创了举办国际博览会的先河。 |
Black Area (黑色地区) | 英格兰中西部以伯明翰为中心的一带,有许多煤矿和铁矿厂。在历史上很长一段时间,这里的烟囱冒着黑烟,建筑物被熏黑,因此被称为“黑色地区”。 |
THE Royal Automobile Club and the Grand Prix(皇家汽车俱乐部与老式汽车大赛) | 创办于1897年的英国皇家汽车俱乐部是英国著名的汽车俱乐部,它为入会车主提供维修、旅游等方面的服务。 |
A.十月革命的发展历程 | B.空想社会主义产生发展和实践的历程 |
C.巴黎公社及其影响 | D.科学社会主义产生发展和实践的历程 |
材料一 16—17世纪传入中国的三种粮食作物
学名 | 原产地 | 传入途径 | 种植状况 |
玉米 | 美洲 | 由西班牙殖民者带到菲律宾,再传入中国 | 玉米、甘薯、马铃薯的推广……原本人烟稀少的广大山区,“棚民租山垦种,阡陌相连”大大缓解了“民食问题”,人们遂能腾出更多的时间、劳力和土地等去发展经济作物,社会生活的许多方面也因此深受影响。而粮食生产革命和人口爆炸互为因果…… |
甘薯 | 美洲 | 由西班牙殖民者带到菲律宾,再传入中国 | |
马铃薯 | 美洲 | 由荷兰殖民者带进台湾岛,再传入中国大陆 |
——摘编自《中国文化与外来作物》
材料二
(1)依据材料一,指出三种粮食作物传入中国的国际背景,并指出其传入对明清社会产生的影响。
(2)提取材料二相关信息,并据此指出其反映的时代特征。
A.甲线是对棉手织工场工人人数的统计;甲、乙线数据变化的原因是工业革命 |
B.乙线是对棉手织工场工人人数的统计;甲、乙线数据变化的原因是第二次工业革命 |
C.甲线是对棉纺织厂工人人数的统计;甲、乙线数据变化的原因是工业革命 |
D.乙线是对棉纺织厂工人人数的统计;甲、乙线数据变化的原因是第二次工业革命 |
时间 | 主要类型 | 概况 |
18~19世纪中期 | 工农业国际分工 | 形成了以宗主国为工业生产中心,亚非拉农业国为附庸 |
19世纪中后期到20世纪初 | 工业内部的国际分工 | 重化工业制成品和农矿初级产品生产在西方与亚非拉之间的国际分工 |
20世纪40年代以来 | 跨国公司内部生产与协作 发达国家与发展中国家生产协作 | 现代化产品结构复杂,技术精密,相关国家或企业部门根据自身技术特长进行国际合作与生产 |
——摘编自罗绍彦《清华大学学报·论国际分工》
结合材料与所学世界史的相关知识,围绕“国际分工”自行拟定一个具体的论题并就所拟论题进行简要阐述。(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据。)