A.美国 | B.英国 | C.法国 | D.德国 |
材料一 玛丽·巴顿就是这些人中间的一个。这位可怜的织工始终想不明白,为什么他的老板们能够从原来的房子一次一次地搬到更好的房子里去居住,最后又总是盖造一所比以前所有的房子都来得体面的住宅,在乡村中建上一大片庄园,可是做织工的人却要身受减削工时、克扣工资、裁员解雇等等的遭遇,老是为孩子们的面包在不断挣扎……工人们用尽一切粗野的言辞向议会请愿,诉说他们身受的痛苦和要求。
——摘自小说《玛丽·巴顿》1855年
材料二 学习主题
甲 | 马克思主义产生的时代背景 |
乙 | 马克思和恩格斯的理论探索与革命实践 |
丙 | 《共产党宣言》的主要内容 |
丁 | 马克思主义诞生的世界意义 |
材料三 十月革命后,列宁发现现实的社会主义有不少和经典论述不一致的地方。在这种情况下,他强调一定要以实践为标准进行社会主义建设。
1919年,列宁认为只有“确立对粮食、布匹和一切产品的垄断……把所有商品都收归国有,规定价格,我们才真正接近了社会主义”、1921年列宁反思“我们计划(说我们计划欠周密地设想也许较确切)用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了”。由此,苏俄实行“新经济政策”。
(1)结合所学知识,分析指出材料一玛丽·巴顿的遭遇如果作为史料可以研究的问题。从研究性学习角度谈谈你对这种史料价值的认识。(2)材料二是甲乙丙丁四个小组确定的学习主题,请你帮助丁组同学拟定研究提纲。(要求:标题应密切联系主题,研究提纲应系统清晰,角度不少于3个,史实具体)
(3)结合所学知识,从原因及影响角度对材料三中列宁对社会主义建设道路的探索进行解释。
A.它标志着欧洲无产阶级开始登上历史舞台 | B.具有国际主义的意义 |
C.它是第一次将社会主义从理想变成了现实 | D.注重国际工人的团结 |
A.改变了社会劳动力结构 | B.促进了妇女运动深入开展 |
C.导致了贫富分化日益加剧 | D.造成了产业结构重大变化 |
A.世界分化成对立的集团系统 | B.文明发展呈现出趋同性态势 |
C.科技进步助推全球体系进程 | D.展示帝国主义发展不平衡性 |
A.高扬起国际主义精神 | B.主张建立无产阶级专政 |
C.争取临时政府的支持 | D.旨在推翻法国封建专制 |
A.重商主义下政府对经济的主导 | B.工业时代社会阶层分化的加剧 |
C.经济自由主义下政府职能削弱 | D.垄断资本家对国计民生的操控 |
A.对外贸易处于出超地位 | B.工业革命已基本完成 |
C.农业生产水平逐渐下降 | D.工业产量居欧洲首位 |
A.海外贸易减小了社会贫富分化 | B.世界市场丰富了人们的物质生活 |
C.殖民扩张助推了各地消费升级 | D.工业革命消除了地区性饮食差异 |
材料一
材料二 威廉二世(1888—1918年在位)在19世纪90年代后期开始推行“世界政策”,宣扬“德意志要成为世界帝国”,并要积极获取“阳光下的地盘”。在不到二十年的时间内,德国的殖民地迅速遍布全球,工业经济的总量及其技术先进程度方面已超过英国而居于世界第二位,人口也从威廉二世刚继位时不足5000万增长到了6800万人。但出乎意料的是,威廉二世在努力让德国崛起的过程中,政府的每一个决定最后却都成为帝国迈向战争的步伐,世界大国的梦想最终在第一次世界大战的战火中化为乌有。
——摘编自张涛《威廉二世“世界政策”失败的根源及启示》
(1)结合所学知识,对材料一中的三幅图片的相互关联作出合理解释。(要求:逻辑清晰,表述成文);(2)根据材料二、分析德国威廉二世推行“世界政策”对欧洲产生的影响。