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科技革命与国际秩序逻辑关系图示
——摘自郑华《科技革命与国际秩序变迁的逻辑探析》
从图中提取两个或两个以上相关要素，自拟一个具体的论题，并结合材料与所学知识，加以阐述。（要求：观点正确，史实准确，论证充分，表述清晰）
依据图示和所学，围绕“工厂和工厂制度”对人类社会某一个方面的影响，进行论述。要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。
（1）参照时间轴，结合所学，根据提示，请将下列表格填写完整。
| 时间 | 重大事件 | 发源地和中心 | 趋势 |
| 15—16世纪 | 新航路开辟 | A.B | 萌芽 |
| 17世纪 | C | 葡萄牙、西班牙、英国等 | 无序 |
| D世纪后期 | 第一次工业革命 | E | 无序 |
| 19世纪后期 | 第二次工业革命 | F.美国 | 启动 |
| 1914—1918年 | G | 德国 | 无序 |
| H年 | 世界经济危机 | 美国 | I |
| 1939—1945年 | 第二次世界大战 | 德国、日本、J | 无序 |
| 二战后 | K体系 | L | 发展 |
| M世纪末 | 世界贸易组织 | 美国 | 有序 |
（2）根据图示和表格，说明经济全球化发展的趋势。
材料 21世纪初，美国学者彭慕兰提出“大分流”一词，迅速引发西方学术界的关注，他们为近代早期东西方基本处于同样的发展水平，但此后历史仿佛来到了一个岔路口，东西方之间开始逐渐背离，分道扬镳，此后距离越来越大。图示如下：
中国与西欧人均GDP比较
对于大分流的原因，西方学术界给出了各种解释：
| 观点派别 | 代表学者 | 具体解释 |
| 欧洲例外论 | （美）兰德斯 | 特别的文化和信仰 |
| （澳）琼斯 | 擅长征服的特殊政治能力 | |
| 革命论 | （美）莫基尔 | 科学向技术的转化 |
| （英）艾伦 | 应对全球化挑战 | |
| （英）伯格 | 奢侈消费 | |
| 历史偶然性 | （美）彭慕兰 | 煤炭储量与美洲的土地和市场 |
| （美）帕塔萨拉蒂 | 重商主义 |
材料反映了多位学者对“大分流”的认识，请对这些认识提出你自己的见解（选择任意一种或多种，赞成、质疑、修改皆可），并说明理由。（要求：见解明确，持论有据，表达清晰。）
| A．英国本土工业化的开展 | B．亚洲手工业生产的破产 |
| C．茶叶贸易挤占资本份额 | D．纺织品生产中心的转移 |
| A．早期殖民扩张 | B．机器生产推广 |
| C．经济危机频现 | D．国际市场萎缩 |
材料一 15—19世纪初世界主要贸易路线和白银流向示意图
材料二 两次工业革命后世界市场的发展示意图
材料三 资产阶级，由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了……古老的民族工业被消灭了，并且每天都还在被消灭。它们被新的工业排挤掉了，新的工业的建立已经成为一切文明民族的生命攸关的问题……过去那种地方和民族的自给自足和闭关自守状态，被各民族的各方面的互相往来和各方面的互相依赖所代替了。
——马克思、恩格斯:《共产党宣言》
(1)根据材料并结合所学知识，说明近代世界市场格局的主要变化？(2)根据材料并结合所学知识，阐释材料三中马克思、恩格斯的观点。（要求：史论结合，表述清晰）
英国收入示意图
注：“来自海外的收入”的分类涉及到大不列颠之外的贷款和投资的利息和红利。19世纪50年代，这些海外收入迅速增长。
——摘编自[美]帕尔默《现代世界史》
依据材料和所学，对英国的收入进行解读。
材料一 16﹣18世纪，欧洲人主导的这三百年的国际贸易中，最重要的贸易方式是所谓的三角贸易。……各种各样的三角贸易中，奴隶是这种贸易的主要商品。……我国学者还讲到了一种范围更大的三角贸易，即“当时存在于欧、亚、美三洲之间的……繁荣的‘三角贸易’”。其内容或过程大体上是这样的：欧洲人向美洲输出欧洲的工业品，在美洲换成白银，然后通过各种渠道（如菲律宾和墨西哥之间的太平洋航线），换取亚洲的生丝、绸缎、棉布、瓷器、茶叶、香料、胡椒等，再运回欧洲。
——摘编自王加丰《三角贸易》（《中学历史教学参考》2015年第7期）
材料二 “它们被新的工业排挤掉了，新的工业的建立已经成为一切文明民族的生命攸关的问题；这些工业所加工的，而是来自极其遥远的地区的原料；它们的产品不仅供本国消费，机器的采用，化学在工业和农业中的应用，铁路的通行，电报的使用，河川的通航，仿佛用法术从地下呼唤出来的大量人口——过去哪一个世纪料想到在社会劳动里蕴藏有这样的生产力呢？”
——《共产党宣言》
“小工业创造了资产阶级，大工业创造了工人阶级，并把资产阶级队伍中的少数选民拥上宝座。但是，是‘美好的旧时代’的人数众多的小资产阶级已经被工业摧毁，从他们当中一方面分化出富有的资本家
——恩格斯《英国工人阶级状况》
(1)依据材料一，结合所学，在图中绘出全球航路开辟后世界贸易路线示意图
(2)依据材料二并结合所学，确定一个主题，谈谈你对“改变世界的工业革命”的理解。
