A.呈现出古代文明的辉煌 | B.得益于考古界的国际合作 |
C.反映了殖民主义的强权 | D.体现了东西方的文化交锋 |
材料戴维·利文斯顿是英国著名的探验家。1841年,他受伦敦宣教会派遣去南非传教,当时奴隶贸易使非洲社会动荡不安,严重妨碍了传教活动的开展,为此,利文斯顿设计了铲除奴隶贸易的方案:“用合法商业取代奴隶买卖,供应欧洲工业品,奴隶贸易就无立足之地。……只需开辟一条从海岸通入内陆的商道,这个方案便可实现。”为铲除奴隶贸易,1853年后他转而从事探险活动,开拓了一条连接海岸至内陆的商道。他说:“地理学成就的终点即是传教事业的起点。”当时非洲内陆还鲜为人知,复杂的地形、恶劣的气候和致命的疫病令人望而生畏。在1853~1873年间,他三次深入非洲内陆,行程29000英里,勘查地域达100万平方英里。在19世纪数以百计的非洲内陆探险活动中,人们称他为横越非洲第一人。《泰晤士报》将利文斯顿的旅程描述为“当代最伟大的地理探索之一”。1855年,皇家地理学会授予利文斯顿“金奖”。1857年,利文斯顿出版的《南非传教士旅行与研究》成为畅销书,并获得巨大名声。同年12月,英国政府和海军部为他制定了一项庞大的计划,支持他努力结束赞比亚的奴隶贸易,并承诺通过基督教和商业开放该地区。
——据何一宁《非洲内陆探险与英国对非洲的认知变化研究》整理
(1)根据材料并结合所学内容,概括说明利文斯顿的非洲探险引发英国社会广泛关注的原因。(2)根据材料并结合所学内容,从影响角度谈谈你对利文斯顿非洲探险的认识。
A.工业革命加速了世界市场的形成 | B.民族自决原则已经确立 |
C.启蒙思想指导各殖民地争取独立 | D.战争削弱了宗主国力量 |
A.客观上促进文化重构 | B.建设性远大于破坏性 |
C.有利于民族独立运动 | D.推动东西方文化交流 |
A.16世纪进入中南美洲的西方航海家 | B.17世纪侵占马六甲的葡萄牙殖民者 |
C.18世纪占据澳大利亚的英国殖民者 | D.19世纪深入非洲内陆的欧洲殖民者 |
A.渗透了英国殖民者的傲慢 | B.体现西方侵略具有正面效应 |
C.意在批判义和团破坏文明 | D.反映出中非人民合作反侵略 |
职位 | 总数 | 克里奥尔人(美洲出生的西班牙人) | 本土出生的西班牙人 |
总督 | 170 | 4 | 166 |
都督、省长和地方行政长官 | 602 | 14 | 588 |
A.殖民地的混血现象罕见 | B.社会权力结构高度集中 |
C.不同种族政治地位悬殊 | D.宗主国严密管控殖民地 |
A.拓展了国际法规的应用范围 | B.推动了殖民秩序的逐步瓦解 |
C.限制了西方列强的殖民掠夺 | D.增强了非洲各地的交流互鉴 |
A.英国掠夺式开采印度森林资源,同时又带来先进的理念 |
B.工业时代的发展只能建立在消耗大量自然资源的基础上 |
C.英国意在将先进环保理念引入印度,促进其可持续发展 |
D.英国为推动本国工业化和加强殖民统治而掠夺印度资源 |
A.反映了欧洲殖民者瓜分非洲 | B.讽刺美国干涉非洲国家事务 |
C.谴责英法在埃及的殖民争夺 | D.表明世界殖民体系最终形成 |