材料
第一世界=欧亚大陆、北非与印度洋第二世界=哥伦布探险后发现的南北美洲大陆与大西洋
第三世界=麦哲伦航海后至18世纪之间发现的大洋洲与太平洋
传统习惯将世界史看作以“第一世界”为中心不断向周围扩大的过程。大航海时代(1500年前后)开始之后的几百年间，世界近现代史也可以看作“第二世界”与“第三世界”成长为稳定的世界，并且对“第一世界”造成冲击的时代。这三个世界在很长的一段时间里，都依靠“海上航线”相互连接，最终逐渐形成现在的人类社会。
—摘编自【日]宫崎正胜著，朱悦玮译《从航海图到世界史:海上道路改变历史》
结合材料与所学知识，围绕“三个世界”自拟论题，并就所拟论题进行阐述。(要求:论题明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰。)材料一 17世纪“科学革命”极大地推动了科学技术的发展及其面向社会生产需要的实际应用。随着工业革命的进行，欧美主要国家出现了政府越来越多地参与科技活动的发展趋势。19世纪后期，美国建立了国家科学院，颁布了资助科技和高等教育事业的《莫里尔赠地法令》。但传统观念认为政府权力膨胀会不利于社会发展，国家应限于保护个人的人身和财产安全，这使国家科技职能的发展受到不少限制。19世纪末20世纪初，少数私人垄断资本控制了美国绝大部分科研设备和科研成果。但到20世纪三四十年代，美国已建立起较为完整的政府科技体系，政府科技经费也相应大幅度增长。
——摘编自梁伟《美国科技创新体系中的政府作用》等
材料二 二战时期美国政府的科技投资表 单位：十亿美元
| 时间（年） | 联邦研究与试验发展经费 | 国民生产总值 | 比例（％） |
| 1940 | 0.07 | 99.7 | 0.07 |
| 1941 | 0.20 | 124.5 | 0.16 |
| 1942 | 0.28 | 157.9 | 0.18 |
| 1943 | 0.60 | 191.6 | 0.31 |
| 1944 | 1.38 | 210.1 | 0.66 |
| 1945 | 1.59 | 211.9 | 0.75 |
——摘自经合组织《国家科学政策评论——美国》
材料三 1991—2001年部分国家研究开发经费占国内生产总值的比重表
| 时间（年） 比重（％） 国家 | 1991 | 1993 | 1995 | 1997 | 1999 | 2001 |
| 中国 | 0.74 | 0.72 | 0.60 | 0.68 | 0.83 | 1.09 |
| 巴西 | 0.64 | 0.48 | 0.69 | …… | 0.87 | 1.05 |
| 印度 | 0.85* | 0.86 | 0.77** | 0.67*** | 0.86 | …… |
| 墨西哥 | …… | 0.22 | 0.31 | 0.34 | 0.43 | 0.39 |
| 土耳其 | 0.53 | 0.44 | 0.38 | 0.49 | 0.63 | 0.64* |
| 美国 | 2.72 | 2.52 | 2.51 | 2.58 | 2.65 | 2.74 |
| 日本 | 2.94 | 2.83 | 2.90 | 2.84 | 2.96 | 3.07 |
| 英国 | 2.02 | 2.05 | 1.95 | 1.81 | 1.87 | 1.86 |
| 法国 | 2.37 | 2.40 | 2.31 | 2.22 | 2.18 | 2.23 |
| 德国 | 2.52 | 2.33 | 2.25 | 2.29 | 2.44 | 2.51 |
| 加拿大 | 1.60 | 1.70 | 1.72 | 1.68 | 1.82 | 2.02 |
| 意大利 | 1.23 | 1.13 | 1.00 | 1.05 | 1.04 | 1.11 |
| 韩国 | 1.92 | 2.22 | 2.50 | 2.69 | 2.47 | 2.92 |
| 新加坡 | … | 1.09 | 1.15 | 1.49 | 1.90 | 2.10 |
——摘编自国家统计局科技部《中国科技统计年鉴（2004）》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，指出20世纪前期美国国家科技职能的变化，并说明其原因。
(2)根据材料三并结合所学知识，对20世纪末21世纪初世界科技投资的发展趋势进行简要评析。
材料一
1945年难民主要来源国 | 2019年难民主要来源国 | ||||
国家（地区） | 数量（万人） | 占国际难民 比例（%） | 国家（地区） | 数量（万人） | 占国际难民 比例（%） |
苏联 | 720 | 13．8 | 叙利亚 | 670 | 9．4 |
法国 | 420 | 8．1 | 阿富汗 | 270 | 3．8 |
波兰 | 270 | 5．2 | 南苏丹 | 230 | 3．2 |
——根据联合国难民署和欧洲部分国家统计局公布的难民数据进行整理
材料二 “世界难民日”历年主题一览（2001—2016年）
年份 | 主题 | 年份 | 主题 |
| 2001 | 尊重 | 2009 | 活生生的人，活生生的需要 |
| 2002 | 优先解决女难民问题 | 2010 | 家园 |
| 2003 | 难民青年 | 2011 | 一个流浪家庭已经算太多和一个被剥夺希望的难民已经算太多 |
| 2004 | 我想有个家：安全和有尊严地重新开始生活 | 2012 | 难民别无选择，你有 |
| 2005 | 勇气 | 2013 | 用一分钟的时间，支持一个难民家庭 |
| 2006 | 希望 | 2014 | 因战争而导致分离的家庭即便只有一个也太多 |
| 2007 | （联合国难民署没有指定的主题） | 2015 | 倾听难民的故事，如同你我一样 |
| 2008 | 保护 | 2016 | 移民与难民质问我们，慈悲福音的答复 |
——摘编自联合国难民署网站
(1)根据材料一并结合所学知识，对比两个时期难民问题的异同。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括联合国难民署为解决难民问题提出的倡议并简要说明“世界难民日”主题设置的目的。
4 . 【20世纪的战争与和平】
材料经济利益是驱动战争、特别是世界大战爆发之根本所在；两次世界大战皆源于帝国主义列强的争霸。二战前，世界各国之间经济联系虽有发展，但受政治因素影响并不紧密。各资本主义强国在经济上主要与自己的殖民地、附属国和“势力范围”联系密切，各资本主义国家之间则少有往来，所以各资本主义强国在发生利益冲突时无所顾忌，导致它们走向世界大战深渊。
二战的结束，也标志着核时代的到来。核时代的战争具有更大的危险性，科学家是十分清楚的。因而，战后出现了以科学家为首的反核、反战运动。联合国作为世界上最大的国际政治组织，在国际事务中的作用越来越大。20世纪80年代至今，联合国在制止武装冲突、调解危机、推动裁军、限制毁灭性武器的发展等方面，显示了自己的力量。
——摘编自葛兆富《二战结束以来世界性战争未起之成因浅析》
（1）根据材料并结合所学知识，归纳世界大战爆发的必然性。
（2）根据材料并结合所学知识，分析20世纪后半期没有发生世界性战争的主要因素。
