1 . 中国是世界最早的茶树种植国家，19世纪中期以前中国的茶叶贸易曾经在国际市场占据垄断位置，后来逐步衰落。今天，我国茶叶贸易面临新的挑战。阅读材料，回答问题。
材料一：广州十三行兼有官商和私商双重身份，其出口贸易的核心产品是茶叶，由于十三行多数是闽籍商人，他们几乎垄断武夷山地区茶叶出口广州的贸易。雍正年间，中俄签订《恰克图条约》，山西商人为了满足中俄茶叶贸易的需求，开始大量从福建购买茶叶，由最初的几十万斤，发展到后来的上千万斤。这些大宗的茶叶，就是从福建启程运往万里之遥的中俄边境恰克图的。
——山西人民出版社韩小雄著《晋商万里茶路探寻》
（1）依据材料一和所学知识，分析清朝初年中俄茶叶贸易出现的历史背景（此题答最重要的五点）
材料二：1704年，英国东印度公司在发往各地商馆的文件里写道：“茶叶是对公司极为重要的一半日用必需品”。在东印度公司从中国输出的产片中，自1718年开始，茶叶取代生丝、绢织物占了首位。茶叶贸易不仅关乎英国东印度公司的生死，而且对英国财政收入也至关重要。从1815年起，公司每年在茶叶贸易中的获利都在100万英镑以上，占其商业总利润的90%，提供了英国国库全部收入的10%。
——华中科技大学出版社周重林太俊林著《茶叶战争茶叶与天朝的兴衰》
（2）结合所学知识，说明英国东印度公司的性质，根据材料二和所学知识，概括中国茶叶在18世纪中英贸易中发挥的作用。（作用只答最重要的两点）
材料三：1834年，英国成立专门茶叶委员会，并成立了阿萨姆公司，在印度广泛培育茶树；另一方面，加强了对中国茶树的盗窃力度。英国人先后制成揉茶机、焙炒机、快压卷机。19世纪末，英国人在印度已经实现了茶叶生产各个环节的机械化。因为进口印度差是零关税，进口中国茶需要交纳35%的关税，英国从印度进口茶叶的数量完全超过了中国。1905年，清政府两江总督远赴印度、锡兰（斯里兰卡）考察，后撰写报告，他发现西人治下的茶园，从开始种植就有科学的界定，包括如何育苗，移植茶秧、栽种等各个环节，他注意到这不只是制作工艺及营销问题，而是中国整个茶叶体系都出了问题。
——华中科技大学出版社周重林太俊林著《茶叶战争茶叶与天朝的兴衰》
（3）依据材料三和所学知识，指出19世纪中期到20世纪初英国茶叶贸易的变化，并分析其变化的原因。（原因只答最重要的四点）
材料四：中国是世界茶叶的发源地，也是世界最大的茶叶生产和贸易国。中国茶园而积居世界第一，2006年为145万公顷；产量居世界第二，2006年突破100万吨。2007年中国出口茶叶28．95万吨，出口额为6．08亿美元，居世界第三位。加入WTO后，中国面临日益严峻的国际茶叶贸易形势；一方面，目前中国茶叶出口贸易下降到世界第三位；另一方面，国外茶叶将更多的进入国内市场；再有，进口国实施越来越苛刻的技术壁垒，以及人民币升值，生产成本大幅度提高等诸多不利因素。
——中国农业出版社徐咏梅著《中国茶叶出口贸易影响因素》
（4）根据材料四和所学知识，谈谈世界全球化进程对中国茶叶贸易影响的利弊。（利弊各答最重要的两点）
材料一 作为山地高原型的古代文明，印第安人在其有限的活动范围里，难以逾越自然界的重重障碍而将其文明的星星点火，带到更远的地区。
——程洪《论拉丁美洲古代印第安文明的特点》
(1)结合所学知识，列举一例印第安人创造的古代文明。根据材料二、指出印第安文明难以“带到更远的地区”的原因。材料二 启蒙思想家们通过撰写各种小册子，走上街头宣传演讲等形式抨击封建专制制度，为资产阶级社会的到来进行着唤醒民众的工作……为欧洲文明的发展开辟了思想道路。
——董小燕《西方文明史纲》
(2)根据材料三并结合所学知识，启蒙思想家们倡导的精神内核是什么？如何理解启蒙思想家“为欧洲文明的发展开辟了思想道路”？材料三 多样性是成功的保证，每一个国家根据自己的国情寻找自身发展的道路，恰恰是现代文明的特征……当文明的多样性再次呈现、文明之间恢复平等时，人类将面临一个新时代。在这个时代中，文明将共存，人类将共荣。
——钱乘旦《文明的多样性与现代化的未来》
(3)根据材料四、归纳“现代文明”的特征。材料一 有学者认为，经济全球化历程经历了三次浪潮。第一波浪潮发生在16世纪……第二波浪潮出现在1815—1913年间……第三波经济全球化浪潮出现在二战后特别是冷战后时期，并持续至今。
——摘编自杨宁一《历史学习新视野新知识》
（1）根据材料一并结合所学写出第一波浪潮开始的史实依据。以交通工具为例，指出推动第二波浪潮形成的两个重大发明。
材料二 1870—1913年……随着资本主义由自由竞争阶段发展到垄断阶段，资本输出成为金融资本向全球扩张的主要经济手段。相应地，资本主义列强加快了瓜分和重新瓜分世界的步伐，直至最后将世界瓜分完毕。此时，粮食和原料的生产越来越集中于发展相对滞后的亚非拉第三世界国家，工业生产则集中于工业化程度高、科技先进的欧美诸国和日本……于是形成了“中心——边缘”的世界经济格局。
——王斯德主编《世界通史第二编：工业文明的兴盛》
（2）根据材料二概括“中心——边缘”的世界经济格局的主要特征。结合所学知识，指出推动这一世界经济格局最终形成的根本动力。
材料三 ……然而，全球化的好处分布不均。相对来说为数不多的大企业，大部分是集中在美国，在世界经济活动占有不成比例的分量。……强大的国家，尤其是美国，能够在需要之时要求别的国家实行自由贸易，但却为了各自青睐的企业保留保护性关税或补贴。在某种程度上，全球化延续了世界经济的旧殖民地格局，贫困国家的农民和血汗劳工给富裕的国家提供廉价的商品，导致贫富差距变成了贫富沟壑。
——菲利普·费尔南德兹——阿迈斯托《世界：一部历史（下）》
（3）根据材料三并结合所学知识，分析导致发达国家与发展中国家之间形成“贫富沟壑”的主要原因。从国际视角指出解决这一问题的主要对策。
4 . 关键环节考核题组：获取和解读历史材料是历史学科高考考查的基本能力，它要求考生在理解试题提供的材料和考试要求的基础上，最大限度地获取有效信息，按照信息的重要程度分条列出，多答无效。
近代以来，经济全球化成为世界发展的一种趋势，全球化对各国的损益是有差异的。阅读下列材料，回答问题。
材料一如果可以把1492年看作全球化的开始，那么大致可以看出全球化经历了这样几个阶段，首先是葡萄牙和西班牙人开创了现代全球化；然后是大英帝国、法国等欧洲国家开始大规模向全球殖民
——白海军《大预言：2049年的世界》
（1）结合所学知识，说明材料一认为“葡萄牙和西班牙人开创了现代全球化”的依据是什么？概括指出1640年—1870年间英国大规模向全球进行殖民的政治经济条件。
材料二欧洲国民生产总值的增长率超过了工业革命以来的任何时间段：20世纪50～60年代的增长率甚至超过了美国……像这样的高速增长在西欧十分普遍，而且没有被经济萧条打断，这主要依靠了科学技术的迅速发展。欧洲食物产量的提高是在参与农业生产的劳动力稳步减少的情况下获得的……50年代，欧洲由于工厂的兴建，产业工人的数量迅速膨胀，但是到了60年代，工厂工人的数量也开始下降，而产量却持续提高。服务领域的人员，如教师、职员、医务人员、保险和银行业人员以及从事“休闲工业”的从业人员的人数却迅速增加。欧洲和美国一样，开始从一个技术高度发达的社会，向具有庞大的官僚机构和服务产业的社会过渡，但是并没有危及工业产量的提高
——迈克·亚达斯、彼得·斯蒂恩等著《喧嚣时代：20世纪全球史》
（2）根据材料二归纳20世纪五六十年代欧洲经济发展的特征，并结合所学知识分析这一时期欧洲国民生产总值快速增长的原因。
材料三二战使美国的力量空前强大，为美国按照自己的价值观和政治经济利益的要求建立美国主导下的资本主义世界秩序提供了前所未有的历史机遇，这一秩序的基础就是能够带来世界经济繁荣的所谓“全球自由经济体制”，其核心内容是各国按照比较优势原则从事国际贸易，输出或接受跨国投资，以此形成相互依存的世界体系，这种经济体系又必须由新的国际权力结构加以保障。因此，二战后美国外交政策的重点并不是对苏联的全面遏制，而是精心构建资本主义的全球体系
——岳建勇《全球时代的美国与中国》
（3）根据材料三，概括指出二战后美国构建资本主义全球体系的特点。结合所学知识简述美国采取的相应措施。
材料四整个20世纪的发展从许多方面强化了全球化的进程。例如，飞机和无线电加快了通讯、交通的速度。国际机构，比如说与国联和后来的联合国相联系的国际机构，它们跨过国境，共同致力于健康或劳动标准问题。我们必须把全球化看作是一个渐进的过程，是经过相当长的时间跨度逐渐发展而来的。
但20世纪90年代对全球化的重新关注真正地反映了几个新的发展。首先，冷战的终结和系统性国际冲突模式的缺乏意味着全球联系的新机会和对全球联系的新关注……世界各国越来越致力于更多的自由市场安排、更少的国家干预，这就为外国投资和生产扩展到其他地区开拓了新的机会
——迈克·亚达斯、彼得·斯蒂恩等著《喧嚣时代：20世纪全球史》
（4）根据材料四概括20世纪90年代以来全球化进程加速的国际因素，并结合有关史实谈谈你对“我们必须把全球化看作是一个渐进的过程”这一观点的理解。
（按照二级目录答题框架格式作答。
例如：1、（要点1）*****（一级目录）
（1）具体论述******（二级目录）
（2）********
2．（要点1）*****（一级目录）
（1）具体论述******（二级目录）
（2）********
| A．在争霸中，苏联一度处于优势 |
| B．第三世界国家的崛起 |
| C．西欧、日本不再对美国唯命是从 |
| D．世界多极化格局形成 |
