1 . 下表是中英两国在19世纪中叶前后考试内容（局部）的对比，考试内容的差异反映的实质是（       ）

项目	英国文官制度（机械性·文书助理级考试）	中国科举制（乡试）
考试内容	必考：英语、数学、普通知识。任选一门：经济、地理、历史、德文、法文	四书文三篇，五言八韵诗一首；经文五篇；策问五道，并问经史时务、政治

A．海洋文明与农耕文明的差异	B．工业文明与农业文明的差异
C．中国向西方学习从器物到制度的升华	D．英国选官制度是对科举制的借鉴发展

2 . 19世纪中后期英美推行文官制度改革：文官任用采取公开平等考试，择优录取的办法；实行定期考绩，按照勤惰，政绩大小予以升降，奖惩；禁止文官介入党派活动，文官不与执政党共进退。这种制度改革（     ）

A．有违民主自由选举的精神	B．是全面学习中国科举制度的结果
C．有利于管理专业化科学化	D．大大削弱了执政党的领导能力

3 . 1854年，英国财政部高级官员对英国文官进行了全面调查，提出了著名的《关于建立英国常任文官制度的报告》。报告建议设立常任文官制度，包括考试、录用文官、重视文官的专业水平、提拔优秀文官等等。这一报告出台的主要原因是（     ）

A．内阁地位发生根本变化	B．工人阶级要求提高政治地位
C．社会经济结构持续变动	D．民众科学素养普遍得以提高

4 . 西方各国几乎都用立法的形式把考试的内容、方式、条件、机构等方面固定下来，形成制度。这体现的西方文官制度的特点是（     ）

A．官纪严明，待遇优厚	B．政治中立，职务常任
C．严格考核，晋升唯功	D．公开考试，择优录用

5 . 19世纪中期，美国的文官一般是跟随本政党在政治上共进退。1883年，美国通过了《彭德尔顿法》，规定文官不从属于任何政党，并将文官固定化和职业化。这种变化

A．改变了美国民主制度的结构	B．推动了美国政府管理的科学化
C．削弱了政党对国家政治的控制	D．强化了美国的三权分立体制

6 . 阅读材料，回答问题

材料一   范进、孔乙己归根到底总是文学人物，而科举的学而优则仕曾选拔了大量人才：从文天祥到林则徐这样的民族英雄，从白居易、柳宗元、刘禹锡到欧阳修、苏轼、辛弃疾这样的文学家，从王安石、包拯到海瑞、张居正这样的政治家，从韩愈、朱熹到蔡元培、黄炎培一类的教育家，甚至还有沈括、宋应星、徐光启这样的古代科学家。这些都是实实在在的科举人物.远比“范进”“孔乙己”来得可信。当然古代中国历来重治术轻技术，人文学科高度发达，自然科学地位低下。唐代科举系统中曾设有明算科，但只是六个常科中录取人数最少、地位最低的科目，且至宋代以后就消亡了。

——根据《为科举制平反，梁启超“复科举便”》等整理

材料二   西方多数国家的考试机构自成系统，不受内阁或行政部门的控制，他们有两个或多考试机构。英国的文官委员会就远离内阁所在地白厅，而在林顿园单独办公。在权力结构方面，西方文官考试机构可分为决策性机构和执行性机构，权责分明。决策性机构负责文官考试的范围、规则的拟定、成绩的确认、及格证书的发放等。执行性机构负责招考、测验、评定分数等考试事务，择优录取。考试内容更加侧重综合能力：分为知识、智力、技能和心理测验，对应试者进行详细测试，以作为录取时参考。西方文官考试的选用，还有政务官与事务官之别。

——摘编自何虹丽《科举考试与西方文官考试之比较研究》

（1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出中国科举制与西方文官考试的特点。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出中国科举制与西方文官考试的历史影响。

7 . 1854年，由当时的国会议员诺斯科特和杜维廉根据广泛的调查，提出了一项改革文官制度的方案，由此进行的文官制度改革

A．改变了英国的君主立宪政体	B．强化了英国的责任内阁制
C．削弱了政党对国家政治的控制	D．推动了政府管理的科学化

8 . 阅读材料，回答问题。

材料18世纪末期，政府中开始出现职业行政官员，主要负责各部内务，这就是英国近代最初意义上的文官。这时英国两党制基本形成，辉格党、托利党轮流执政。由于官吏的任用以党派为基础，讲关系、重门第，致使不少庸碌之辈和腐败分子混入了政府系统，而有真才实学的人则受到排挤。这样就会造成大批管员失业，使现政府效率低下贪污腐化，甚至引起政治震荡和社会动乱。

1833年，有些较大的部门开始以公开考试、择优录用的方式招最官员，走出了考试任官的第一步。1855年，英国根据（诺斯科特一屈维廉报告）进行文官制度的重大改革、颁布了《关于承用王国政府文官）的第一个根密院命令，并成立了文官事务委员会主管文官考试录取工作，至此，英国文官制度初步形成。1870年，英国又顿布了关于文官制度的第二个根密院命令，以法律的形式最终确认了（诺斯科特屈维廉报告）的构想，这是英国文官制度改革的关键一步，以后经过英国历届政府的完善和补充，最终确立了整套文实制度。

英国19世纪70年代确立的文官制度延续至今，尽管竞争、通才、中业、常任等原则一直未变，但政府的职能、文官的任务却不断地变革，以使其不断完善。

——编自唐莹莹《浅谈英国文官制度》

根据材料并结合所学知识，编对一幕发生在10世纪英国的人物对话场景，（要求：先写出对话主题，主题要紧扣英国当时政治领域的重大事件：对话内容要围绕主题展开，观点明确：对话过程完整，逻辑清晰。）

9 . 近代西方文官制度的共同特点有（　　）
①公开考试，择优录用②政治中立，工作隐名
③职务常任，论功行赏④积极参政，任职限期

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

10 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   早在16、17世纪，一些来自东方的传教士和旅行家就对中国的科举制度有所著述，到19世纪上半叶，大批有关中国科举制度的著作都认为“它是值得推崇并仿效的”。这对西方文官制度的改革起了不可忽视的影响。……随着工业革命的完成，1853年英国政府有关部门建议实行公开竞争考试录用制。

——摘编自《西方文官制度起源》

材料二   1870年枢密院关于文官制改革的命令规定，多数重要文官职位必须通过公开竞争考试，择优录用。这些考试制度及原则与中国古老的科举制度有着惊人的相似之处。

——摘编自《英国政治制度史》

依据材料和所学知识，归纳英国文官制度确立的原因，并指出近代英国文官制度与中国古代科举制度有何相似之处。