1 . 阅读下列材料，回答问题。

材料:下表是据《中外历史纲要(上)》提取的古代，近代部分历史现象。

经济现象	小农经济、统一货币、盐铁官营、商品经济发展、雇佣制、资本主义萌芽、商品输出、资本输出、短暂春天、土地革命、双减双交
政治现象	分封制瓦解、三公九卿制、中外朝制、社会控制松弛、荷兰占据台湾、洋务运动、戊戌变法、五四运动、红色政权、“三三制”
文化现象	“百家争鸣”“焚书坑儒”、尊崇儒术、门第观念淡化、“工商皆本”“中体西用”、思想启蒙、马克思主义、“工农武装割据”、延安整风

请在三类现象中选取相互关联的三个现象,据此提炼一个观点,并结合所学具体史实加以论述。(要求:观点明确、史论结合、史实准确、关联史实,逻辑清晰)

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料：世界经济发展中心是指某一时期内经济发展较为活跃，同时能影响和带动世界经济发展的国家或地区，即世界经济的火车头和动力源。在人类历史的漫漫长河中，世界经济发展中心并非永恒不变，在政治、科技、文化、军事等多重因素的影响下，旧的衰落的经济中心被新的繁盛的经济中心所取代，并不断重复这一过程。

时间	14世纪	16世纪	17世纪	19世纪	20世纪
经济中心	意大利	葡萄牙、西班牙	荷兰	英国	美国
变迁原因	意大利商人垄断欧亚大陆交易，地中海成为当时的经济中心。	在大航海时代牢握海洋霸权，获得发展。	凭借造船技术与海运支配世界经济。	通过工业革命成为拥有世界最大殖民地的大帝国。	以第一次世界大战为契机，一跃成为世界经济中心。

——摘编自李振福《世界经济发展中心转移与“北冰洋——太平洋时代”到来》等

根据材料并结合所学世界史的相关知识，围绕“世界经济发展中心的变迁”的整体、部分或某一阶段自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出论题，阐述须史论结合，逻辑清晰。）

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料

       第一世界=欧亚大陆、北非与印度洋
       第二世界=哥伦布探险后发现的南北美洲大陆与大西洋
       第三世界=麦哲伦航海后至18世纪之间发现的大洋洲与太平洋
       传统习惯将世界史看作以“第一世界”为中心不断向周围扩大的过程。大航海时代(1500年前后)开始之后的几百年间，世界近现代史也可以看作“第二世界”与“第三世界”成长为稳定的世界，并且对“第一世界”造成冲击的时代。这三个世界在很长的一段时间里，都依靠“海上航线”相互连接，最终逐渐形成现在的人类社会。

       —摘编自【日]宫崎正胜著，朱悦玮译《从航海图到世界史:海上道路改变历史》

结合材料与所学知识，围绕“三个世界”自拟论题，并就所拟论题进行阐述。(要求:论题明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰。)

5 . 阅读材料，完成下列要求。

从以上三幅图片中任选两幅地图，结合所学知识提炼一个主题，并加以阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰）。

6 . 世界从古到今，经济的重心经历了几次大规模转移。阅读材料，完成下面要求。

材料   

轨迹：世界经济重心的转移

根据所学知识和材料信息，对公元1000年以来的世界经济重心的变化写一篇历史短文。（要求：观点明确，史论结合，表述成文，逻辑清晰）。

7 . 【中外文明交往】

材料一   公元2世纪罗马帝国与汉朝交往的主要路线示意图

材料二   18世纪全球白银流通路线示意图

材料三   19世纪后期英国海外贸易示意图

根据材料，提取两条或两条以上信息，拟定一个主题，并结合所学知识予以阐述。（要求：信息有关联；主题合理、明确；阐述有史实依据，表述清晰。）

8 . 阅读下列材料，完成问题。

共治政体	宋仁宗：“屡有人言朕少断。非不欲处分，盖缘国家动有祖宗故事，共治苟或出令，未合宪度，便成过失。以此须经大臣论议而行，台谅官见政体有未便，但言来，不惮追改也。”杜范（宰相）“凡废置子夺，一切以宰执熟议其可否，而后见之施行；如有未当，给（给事中）舍（中书舍人）得以缴驳，台（御史）谏（谏官）得以论奏。是以天下为天下，不以一己为天下，虽万世不易可也。”
市民社会	市民发达的酒楼茶坊、繁华的夜市、热闹的瓦含勾栏是服务于广大市民的社会大众场所。城市中的商贩与人家，“往往只于市店旋买饮食，不置家蔬”；“大街买卖，昼夜不绝，夜交三四鼓，游人始稀；五鼓钟鸣，实早市者又开店矣”：瓦舍则是“士庶放荡不羁之所”。
纸币理论	李流谦：“欲其（纸吊）价常赢而无亏损之患，唯使常用于官而不滞纸币于私，则可矣”，“此乃流通纸币之妙”。 张开（时总领四川财政）“凡民钱（纸币）当入官者，并听用引折纳，官支出亦如之。民私用引为市，于一千并五百上许从便增高其直，惟不得减削。法既流通，民以为便。”

——摘选改编白灵钩：《宋：现代的拂晓时辰》

据材料并结合所学知识，白拟一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清楚。）