1 . 有学者认为，中世纪的西欧具有三个历史性特质（如表）。该学者意在说明中世纪西欧（     ）

否定性	拒斥帝国形态，否定拜占庭为罗马帝国正朔与东正教为基督教正宗
生成性	生产自我系谱，基于地域族群共同体的表达
排他性	区隔其他族群，以方言打破了拉丁语“大一统”的格局

A．集权程度相对有限	B．蕴含民族国家形成的要素
C．传统文化逐渐消解	D．出现王权与教权并立格局

3 . 中古早期的西欧王权弱小，地方割据势力林立。后期，国王与贵族、封建诸侯以及市民实行联合专政，并通过议会沟通以获得支持，于是国王超越直属领地限制，逐渐建立对全国统治。这种变化（     ）

A．根源于议会君主制的建立	B．标志着封君封臣制度的瓦解
C．有利于近代民族国家形成	D．推动了文艺复兴运动的爆发

4 . 1635年，路易十三颁布敕令，建立法兰西学术院，国王出任学术院的保护者，学院倡导“教授一切”的世俗教育理念。1674年，路易十四颁布敕令，由国王支持的法兰西学术院发行《法兰西学院词典》作为唯一的法语词典，促进了法语的发展。法兰西学术院（     ）

A．顺应了民族国家的发展需求	B．保障了宗教改革运动的成功
C．阻碍了资本主义经济的发展	D．消除了基督教会的思想控制

5 . 法国大革命期间，农民分得土地。有学者认为，“自由土地给法国农民带来自由和独立的品格，祖国对他们说来不再是一个抽象的概念，而是与脚下的土地密切联系在一起。这鼓舞着千千万万法国农民，投身抵抗欧洲封建联盟的战争。”由此可知，大革命期间的土地改革（       ）

A．使启蒙思想成为官方的哲学	B．得到封建贵族的理解与配合
C．促成了国家独立和思想自由	D．刺激了农民民族意识的增长

7 . 1576年，英国女王伊丽莎白一世颁布法令，规定同一船队中的船只和人员，必须结伴航行、互相保护、集体合作，不能擅自离开，直至抵达目的地。该法令（     ）

A．丰富了近代国际法的内容	B．践行了自由主义的经济政策
C．加剧了国家间的利益纷争	D．反映了国家主权意识的增强

8 . 16世纪之前，欧洲小国林立战争频繁，为打击竞争对手，统治者逐渐确立起凌驾于地方的统一权威，之后的统治者更是采取直接统治形式，招募并维持庞大的军队，推行共同的语言、宗教、货币和法律体制等，欧洲统治者采取的直接统治形式（     ）

A．促成了欧洲国家的统一	B．增强了国民的民族意识
C．推动了社会结构的多元	D．促进了思想的逐步解放

9 . 18世纪以来，德意志思想界轻视本民族特色，崇尚法国的生活方式和思想观念；1806年后，思想界开始宣称德意志精神是不可磨灭的，比其他民族的精神更高尚。这一变化反映了在当时德意志（     ）

A．国家统一成为社会呼声	B．民族意识逐渐觉醒
C．追求民主成为时代潮流	D．启蒙运动影响深远