A.表明美国综合国力的强大 | B.以调整欧美关系为宗旨 |
C.使美国在冷战中处于劣势 | D.受国内外局势变化影响 |
材料 马叙伦(1885~1970),现代学者,著名的教育家、社会活动家。
1901年,加入柳亚子等人发起的革命文学团体“南社”。
1911年,赴日本,在东京由章太炎介绍加入同盟会。
1919年,五四运动期间任北京中等以上学校教职员联合会主席,参加反帝反封建斗争。
1945年12月,参与创建中国民主促进会,积极投身到和平、民主的爱国运动中。
1946年6月23日,主持召开了上海人民团体联合会的理事会,赴南京请愿,在南京下关车站,被国民党特务殴打成重伤。
1948年4月30日,撰写《读了中共“五一口号”以后》,发表在《华商报》上。
1949年2月25日,抵达北平参与新政协筹备工作,负责拟定国旗、国徽和国歌方案。
1949年起,先后任政务院文化教育委员会副主任,中央人民政府教育部部长、高等教育部部长等职。
——摘编自马元《马叙伦与“五一口号”》
(1)根据材料并结合所学知识,概括马叙伦的历史贡献。
(2)根据材料并结合所学知识,说明马叙伦体现的时代精神。
A.古蜀文明的政治制度与中原一致 | B.中华文明多元一体的发展进程 |
C.西南地区秦汉时期青铜文明发达 | D.中国古代铁器文明的绚烂多彩 |
A.当地发现的岩画和壁画等 | B.当地出土的农作物的遗存及化石等 |
C.后世历史研究著作中的记载 | D.有关古代非洲和美洲的神话传说 |
材料 战国中期的商鞅,作为法家学派的代表人物,以重法名世。在变法改革中,商鞅强调国家应采用重刑使人们守法以避害,还应用重赏吸引人们循法以逐利,刑的威慑作用大于赏,“先刑而后赏”。他注意到官吏犯罪的危害性远大于一般百姓,甚至会使百姓效仿其行,不守法度。因此,设置监察官吏的专职官员,明确各级官吏的权责,特别鼓励官吏间相互监督、检举揭发。他还注重培养人们主动守法的意识,树立和强化法律公平、公正的权威,“罚不讳强大,赏不私亲近”。此外,商鞅要求法律条文须具体明确、通俗易懂,推行“以法为教,以吏为师”,扩大法律的宣传力度和广度。《战国策》赞叹道:“商君治秦法令至行…其年之后,道不拾遗,民不妄取,兵革大强,诸侯畏惧。”
——摘编自隋淑芬、施建中《商鞅预防犯罪的思想》等
(1)根据材料并结合所学知识,概括商鞅法治改革的特点。
(2)根据材料并结合所学知识,简评商鞅法治改革的影响。
A.经济水平的差距 | B.传统文化的优劣 |
C.审美取向的不同 | D.政治传统的差异 |
A.整肃吏治,加强考核 | B.裁减开支,节省费用 |
C.清丈土地,抑制兼并 | D.筹集经费,远洋航行 |
A.了解北宋贵族社会生活状况 | B.考证《辽史·乐志》文字记载的真伪 |
C.展示元杂剧当年的演出场景 | D.认知古代戏曲成熟阶段的角色形象 |
A.巩固君主专制 | B.维护井田制度 |
C.宣传儒家思想 | D.实现富国强兵 |
A.保留等级制和贵族权力 | B.倡导人人生而平等的观念 |
C.维护君权神授专制思想 | D.否认议会权力的至高地位 |