名校
1 . 《左传》中有一篇,记述了鲁隐公四年,卫国大夫石础为杀死弑卫桓公而自立的州吁,不得已杀死追随州吁的亲生儿子石厚的史实。对此作者评价道:“石础,纯臣也!大义灭亲,其是谓乎!”这一评价( )
A.反映了民本思想的发展 | B.迎合了专制统治需要 |
C.体现了儒家的政治理念 | D.维护了西周的礼乐制 |
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2 . 早期中国纪时,殷商以纪日为主,周代普遍纪月日,西周中期确立王年、月、日记载体例。春秋时期,诸侯撰写国史采用本国王位纪年。上述变化说明( )
A.旧的政治秩序已不复存在 | B.政治寓意在纪年中得到体现 |
C.史书编写风格进一步显现 | D.农业发展推动纪时体系调整 |
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2024-04-21更新
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200次组卷
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2卷引用:2024届云南省高三下学期第二次高中毕业生复习统一检测文科综合试题-高中历史
3 . 《周礼·地官司徒·大司徒》中有云:“以六乐防万民之情,而教之和。”《礼记·乐记》中“先王恶其乱也,故制雅颂之声以道之。”汉代音乐理论也将“宫、商、角、微、羽”的“五声”臣、民、事、物”的“五政”相关联。上述材料体现出( )
A.借助音乐重构礼乐制度 | B.儒学的独尊地位得以确立 |
C.音乐艺术获得重大发展 | D.音乐的社会教化功能凸显 |
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2024-04-21更新
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198次组卷
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4卷引用:2024届安徽省安庆市示范高中高三下学期三模考试历史试题
4 . 西周青铜器的出土范围北起内蒙古、辽宁,南到湖南、江西、四川,东起山东半岛,西到甘肃、宁夏,以陕西、河南最多。其中王臣铸作的礼器占比很大。诸侯国的青铜器也有所发现,但多属姬、姜两姓的诸侯国。材料可用于说明,西周( )
A.诸侯挑战王室权威 | B.宗法分封逐步弱化 |
C.政治制度特点鲜明 | D.政治经济中心转移 |
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2024-04-18更新
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267次组卷
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4卷引用:2024届河北省邯郸市高三下学期第二次模拟考试历史试卷
2024届河北省邯郸市高三下学期第二次模拟考试历史试卷(已下线)(5大核心考点+70道高频选择题)专题01 先秦时期:中华文明起源与早期国家-【好题汇编】2024年高考历史二模试题分类汇编(新高考专用)天津市第三中学2023-2024学年高二下学期6月月考历史试题第01讲 中华文明的起源与早期国家(练习)-2025年高考历史一轮复习讲练测(新教材新高考)
5 . 西周青铜器的出土范围北起内蒙古、辽宁,南到湖南、江西、四川,东起山东半岛,西到甘肃、宁夏,以陕西、河南分布最多。其中王臣铸作的礼器占比很大。诸侯国的青铜器也有所发现,但多属姬、姜两姓的诸侯国。材料可用于说明,西周时期( )
A.宗法分封制的特点 | B.礼乐制度愈发规范 |
C.诸侯挑战王室权威 | D.政治经济中心转移 |
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名校
6 . 据史料记载,西周初年,周天子可以在诸侯国设置“监”,委派史官,还任命诸侯国的上卿负责统军治民,以上措施表明当时( )
A.中央集权体制建立 | B.君主专制不断强化 |
C.国家政权趋向严密 | D.分封诸侯相互牵制 |
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2024-04-18更新
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141次组卷
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3卷引用:江苏省常州高级中学2024届高三下学期考前练习(一)历史试题
2024·安徽·模拟预测
7 . 西周时期,周王分封大批姬姓诸侯到黄河中下游地区,他们逐渐与东土部族相互糅合,改变了古代以地方姓族为集群的局面,形成了以姬姓为主体,异性诸族相互交融的新政权组合。这可以说明西周分封制( )
A.拓展了周天子统治的疆域 | B.促进了华夏认同观念萌发 |
C.加速了姬姓贵族群的消亡 | D.提高了地方行政治理能力 |
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8 . 阅读材料,完成下列要求。
材料
(2)根据材料,结合所学知识,分析中国古代推动疆域扩张的因素,并选择其中一种因素展开说明。(要求:写明展开说明的因素,史论结合,表述清晰)
材料
西周形势图 秦朝形势图
明朝形势图(1433年) 清朝前期形势图(1820年)
(1)根据材料,结合所学知识,划分中国古代疆域变化的历史阶段,并概括每个阶段疆域变化的主要特征。(2)根据材料,结合所学知识,分析中国古代推动疆域扩张的因素,并选择其中一种因素展开说明。(要求:写明展开说明的因素,史论结合,表述清晰)
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名校
9 . 中国古代音乐一般包括宫、商、角、徵、羽等五音。武王克商后,《周礼》规定音乐不用商音。西周晚期,青铜编钟越来越多地用于娱乐活动,商音再次出现,并提高了音乐性能。这种变化体现了( )
A.社会变革的时代特征 | B.青铜铸造工艺的进步 |
C.自然尚美的现实需求 | D.西周礼乐制度的完善 |
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2024-04-09更新
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257次组卷
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3卷引用:2024届吉林省长春市高三下学期第三次质量监测历史试题
2024·河北·模拟预测
10 . 《礼记》记载,周天子举行“大射礼”时会邀请诸侯参加。参加的诸侯如果没有射中,则不能参与后面的祭祀活动,其封地也会被削减;如果射中,则可以参与祭祀活动、增加封地、提高爵位。据此可知,“大射礼”( )
A.实现了周王对地方的垂直管理 | B.有利于维护周王朝的统治秩序 |
C.体现了儒学对政治生活的影响 | D.容易引发统治集团内部的冲突 |
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