1 . 西晋末年,五胡内迁,典午南渡,“戎墟”的典故被广泛提及,时人以“戎墟”指涉被“夷狄”等北方政权所据有的中原故土。随着北方政治格局的变动,“戎墟”已俨然成为拓跋皇室对周边割据政权的指斥。这表明( )
A.西晋末年南北对峙明显 | B.北魏统治者有正统观念 |
C.北齐学习汉族典章制度 | D.民族矛盾得到极大缓解 |
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2024-01-30更新
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42次组卷
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2卷引用:江西省广丰贞白中学2023-2024学年高一上学期期末历史试题
23-24高一上·山东青岛·期中
名校
2 . 北魏初年,北方人口减少,荒地和无主地大量存在,政府在代北地区推行“计口授田”之制。这一政策( )
A.推动了社会生产发展 | B.使土地兼并现象加剧 |
C.导致了租庸调制确立 | D.不利于政府加强集权 |
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2023-12-04更新
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78次组卷
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3卷引用:江西省上饶市第二中学2023-2024学年高一上学期期中历史试题
江西省上饶市第二中学2023-2024学年高一上学期期中历史试题(已下线)山东省青岛市局属学校、青西、胶州等地2023-2024学年高一上学期期中学业水平检测历史试题山东省青岛地区2023-2024学年高一上学期期中历史试题
3 . 阅读材料,完成下列要求。
(2)根据材料并结合所学知识,分析魏晋南北朝时期民族交融所产生的影响。
材料 魏晋南北朝时期,少数民族中“渐慕诸夏之风”者不在少数,后赵(羯族建立)“续定九品”“典定士族”,前秦(氐族建立)“优礼耆老,修尚儒学”,前燕(鲜卑族建立)“教以农桑,法制,同于上国”。前赵(匈奴族建立)的建立者刘曜致力于儒学普及,“立大学于长乐宫东,小学于未央宫西,简百姓年二十五以下十三以上神志可教者千五百人,选朝贤宿儒明经敦笃学以教之”;后秦(羌族建立)继承前秦,“学者咸劝,儒风盛焉”。经过魏晋南北朝时期的民族整合,汉族也肯定不再是传统意义上的汉族,谁也无法否认隋唐时期的北方地区汉族,经过了传统意义上的汉族与北方民族之间融合而新生。
——摘编自胡玉春《魏晋南北朝北方民族关系的特点》
(1)根据材料,归纳十六国时期北方少数民族吸收中原文明的表现。(2)根据材料并结合所学知识,分析魏晋南北朝时期民族交融所产生的影响。
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2023-11-18更新
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40次组卷
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2卷引用:江西省部分学校2023-2024学年高一上学期期中考试历史试题
4 . 北魏实施均田制时规定:受田农民于“地足之处,不得无故而移”,且不得以田产为投献之礼;耕牛可以受田,但上限为4头牛。这些规定旨在( )
A.抑制豪强势力的膨胀 | B.推动北方荒地的开发 |
C.加速北魏政权的汉化 | D.打击北民南迁的现象 |
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2023-11-03更新
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162次组卷
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3卷引用:江西省宜春市丰城市第二中学2023-2024学年高一上学期期中历史试题(创新班)
名校
5 . 晋朝皇室司马氏自称:“其先出自帝高阳(传说中的五帝之一,黄帝之孙)之子重黎,为夏官祝融。”建立胡夏政权的匈奴贵族赫连勃勃称:“朕大禹之后……今将应运而兴,复大禹之业。”曾雄霸北方的前秦皇帝苻坚称其祖先盖有扈(夏初重要部落,其首领与国王同姓)之苗裔”。这一现象表明魏晋南北朝时期( )
A.统治者照搬夏商政治制度 | B.各政权间文化交流频繁 |
C.华夏认同观念进一步强化 | D.英雄崇拜成为社会共识 |
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2023-02-18更新
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135次组卷
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3卷引用:江西省南昌市第三中学2023-2024学年高一上学期期中考试历史试题
名校
6 . 下列是关于十六国时期的叙述,正确的是
A.指在北方建立的十六个割据政权 | B.各政权都是由内迁少数民族建立 |
C.彼此征战客观上有利于民族交融 | D.黄河流域一直处于分裂混战局面 |
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2021-08-22更新
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284次组卷
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4卷引用:江西省景德镇市乐平中学2021-2022学年高一上学期开学考试历史试题
(已下线)江西省景德镇市乐平中学2021-2022学年高一上学期开学考试历史试题2021-2022学年高一历史教学单元训练卷(中外历史纲要上)-第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展2021-2022学年高一历史上学期同步优化方案(统编版)-第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融新教材变化解读及考法剖析(第5-8课)
名校
7 . 魏晋南北朝时期,少数民族政权国君苻坚仰慕儒家经典,积极恢复太学和地方各级学校,广修学宫,还亲自挑选品学兼优的学生到各级机构任职。苻坚此举
A.推动民族交融 | B.消除了民族间的矛盾 |
C.动摇中央集权 | D.推动经济重心的南移 |
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2021-04-21更新
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507次组卷
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6卷引用:江西省南昌知行中学2021-2022学年高一上学期10月月考历史试题