1 . 匈奴人刘渊为冒顿单于之后，因西汉曾经以公主和亲冒顿，故冒姓刘氏，称汉王，建立汉国（304—329年）。刘渊称汉王后下令说：“昔我太祖高皇帝（汉高祖刘邦）以神武应期，廓开大业……孤今猥为群公所推，绍修三祖之业。”这表明（     ）

A．汉代民族交流交融加速	B．民族政权华夏认同增强
C．匈奴政权统治基础薄弱	D．汉匈政治联系日益密切

2 . 建立后赵的羯族人石勒，文化程度较低，在军中专设“君子营”以处士大夫，即位后沿用九品中正制选宫，并明令不得侮辱“衣冠华族”。建立前秦的氏族人符坚在位时，恢复“魏晋士籍”，承认士族的免役特权。这些措施（     ）

A．加速了羯族氐族的封建化	B．奠定了国家统一的政治基础
C．促进了北方正常秩序恢复	D．有利于缓和与汉族间的矛盾

3 . 下表为北魏时期的部分墓志（节选）。这体现出（     ）

墓主	墓志（节选）
乞伏保达	其先盖夏禹之苗裔
尔朱绍	其先出自周王虢叔之后，因为郭氏，封居秀容，酋望之胤，遂为尔朱

A．民族矛盾尖锐	B．孝文帝改革效果显著
C．华夏认同增强	D．北魏实现了北方统一

4 . 中华文明历史悠久源远流长，留下很多成语典故，如退避三舍、卧薪尝胆、纸上谈兵等，与下图所示事件相关的历史典故是（     ）

A．三顾茅庐

B．赤壁之战

C．走马观花

D．草木皆兵

5 . 魏晋南北朝时期，羯族的后赵“续定九品”“典定士族”，氐族前秦“优礼耆老，修尚儒学”，鲜卑前燕“教以农桑，法制，同于上国”。这表明当时（     ）

A．“渐慕诸夏之风”流行	B．民族隔阂业已消除
C．西晋的统治政策开明	D．北方民族弃牧从耕

6 . 如图所示为北魏货币，有人说它是民族交融的典型体现。下列对北魏货币历史信息推测合理的是（     ）

A．从材质特点看北魏有丰富矿产资源	B．该货币能见证北魏的对外贸易
C．从形制特点看北魏货币取法于中原	D．该货币是南方经济发展的产物

7 . 十六国时期，匈奴贵族刘渊在发动反晋起兵后不久，向部众宣称自己受命于上天，已具备“德”，并建国号为“汉”，继而将得天下。前秦统治者苻坚也在强调了“受命”“有德”后进一步统一黄河流域。这可以用来说明十六国时期（     ）

A．华夏认同观念得到进一步发展	B．少数民族统治者的道德修养较高
C．儒学思想得到华夏族群的认同	D．南北统治政权积极谋求国家统一

8 . 前秦苻坚曾“亲临太学，考学生经义优劣，品而第之”，并“以清河房旷为尚书左丞……北平阳陟、田勰、阳瑶为著作佐郎，郝略为清河相：皆关东士望”。这说明，苻坚（     ）

A．承续中原王朝统治策略	B．与中原士族结成血亲同盟
C．促使前秦政权趋于稳定	D．实行九品中正的选官制度

9 . 十六国前赵统治者刘渊曾研习《易》《尚书》《毛诗》，尤好《左氏春秋》。后赵创立者石勒“雅好文学，虽在军旅常令儒生读史书而听之”。这说明北方少数民族迁徙（     ）

A．促进了少数民族的汉化	B．推动儒家思想成为主流思想
C．丰富了中华文化的内容	D．给汉地带来了安宁的生活

10 . 公元4~6世纪进入中国黄河流域的北方少数民族首领在建立政权后，都注重设立学校，传播儒学。如石勒曾立“太学”及“小学”10余所，并亲临大、小学，考诸学生经义：前秦苻坚“广修学官，召郡国学生通一经以上充之，公卿以下子女并遣受业”。这些情况的出现（     ）

A．体现出北方传统经济结构出现重大调整	B．结束了农牧业地域分异的格局
C．利于促进民族融合和少数民族的封建化	D．表明儒学传播缓解了民族矛盾