1 . 【历史——选修1：历史上重大改革回眸】阅读材料，完成下列要求。

材料   1901年，中国近代最早的教育专业刊物《教育世界》，系统介绍了国外的教育法制、学规等，为我国清末制定学制提供了参照蓝本。清末教育改革始于1902年颁布的壬寅学制，这是中国近代第一个以中央政府的名义制定的全国性学制系统，壬寅学制虽经正式公布，但并未实行。1904年，癸卯学制是我国第一个正式实施的学制。1905年，清政府下诏乡试、会试一律停考，各省岁科考试也随即停考。1905年，清廷成立了学部，作为统辖全国教育的中央教育行政机关，在地方各省设提学使司，专管全省教育事务。学部规定任何学堂“均以忠孝为本，以中国经史之学为基，俾学生心术壹归于纯正，而后以西学瀹（渗透）其知识，练其艺能，务期他日成才，各适实用”为宗旨，同时注重实业教育的地位。

——摘编自孙培青《中国教育史》等

(1)根据材料并结合所学知识，简析20世纪初期清末教育改革的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，说明清末教育改革对中国社会发展的影响。

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   下表是某学者总结的改革成败模式。

改革类型		特征	示例
成功 模式	高效执 行模式	能够高要求的执行多项措施，重点在于凝聚主体力量并规范执行过程	文景之治时内外威胁不大，皇帝主导整个变革，广纳人才并稳定同盟，最终富国安民
	集中执 行模式	主导者选定某些领域集中执行某几项措施	明成祖夺权后急于稳固根基，集中力量疏通大运河、编撰大典及控制诸侯，最终开拓了边疆又稳定了国家
失败 模式	弱执行 模式	主导者难以贯彻高执行要求，无论是少措施的小变革，或是多措施的大变革，都未能实现原目标	清末“新政”涉及教育、实业等多方面内容，但由于缺乏强有力的领导核心、执行官员素质低下等原因，最终失败
	强创新 模式	变革多项措施又加大创新力度	由于存在派系斗争，王安石遭到重重阻挠，虽然同盟力量不足，但他还是决定大刀阔斧，开创青苗法、免役法等多项制度

——摘编自潘玲珑《中国历代改革的成与败因素探源》

根据以上材料，就材料的部分或者整体提取观点，并结合所学知识加以阐述。（要求：观点明确，持论有据，论证充分，表达清晰。）

3 . 有学者指出晚清有两代变革的士大夫，第一代是官僚士大夫，其杰出者如曾国藩、李鸿章、张之洞等；第二代是文人士大夫，如康有为梁启超、谭嗣同、黄遵宪等。这两个士大夫群体（     ）

A．救国思想以维护封建专制为出发点	B．向西方学习的方向趋于一致
C．对国家出路问题进行了最早的探索	D．都主张社会变革以应对危机

4 . 作为早期现代化的终结点，清末新政也表明了现代化潮流的不可抗拒性，历史终于走到了这一步。它以自身毁灭为代价，为适应开放的新形势而培植了现代化的动力。对此理解正确的是（       ）

A．清政府主动顺应潮流进行了变革	B．清末新政为辛亥革命提供了条件
C．清末新政主张学习西方及兴民权	D．清末新政因变革速度过快而失败

5 . 1901年清政府实行新政,湖广总督张之洞、两江总督刘坤一合奏《复议新政折》,主张大力派遣留学生,加速培养新政人才,清政府采纳了这一建议。1903年清政府正式颁布《奖励游学毕业生章程》,宣布给留学归国人员以正途出身(等同于科举及第)。这说明清政府

A．想彻底改革政治经济制度	B．开始正式培养翻译人才
C．鼓励留学生学成归国	D．迫于列强政治方面的压力

6 . 1978年，当时有2.5亿人吃不饱肚子。到1987年，中国已基本解决了温饱问题。2020年11月23日，随着贵州省宣布66个贫困县全部退出贫困县序列，我国832个贫困县全部脱贫摘帽。我们如期完成了新时代近1亿贫困人口脱贫攻坚目标任务，消除了绝对贫困和区域性整体贫困。由此可知

A．中国特色社会主义制度更具有优越性	B．中国共产党已经实现了共同富裕目标
C．改革开放政策促进了社会经济的发展	D．社会主义市场经济体制迸发出了活力