1 . 书院作为古代教育组织，在中国有着千年的悠久历史。下表中自贡书院的演变历程折射出（     ）

书院名称	地址	简介
旭川书院	贡井文昌宫，后迁至河街	嘉庆二十二年（1817）知县宫鉴桂建，光绪三十年（1904）改办为公立高等小学堂。
板桥书院	富顺县板桥坝	嘉庆十七年（1812）甘文凤等建，光绪三十年（1904）改办公立高等小学堂。
育才书院	自流井	王朗云于光绪初年将盐商王三畏堂家私塾改办，光绪二十九年（1903）迁板仓坝玉川支祠，后改为私立树人学堂。

A．书院之间竞争激烈	B．清末新政推动书院变革
C．民办书院处境艰难	D．民族危机促进书院兴盛

2 . 1902—1911年，清政府修订新律法，新律吸收了资产阶级法律形式、原则和制度。同时，新律还最大限度考虑到了礼教在中国的广泛影响，使礼教在新律中得以体现。据此可知，清末新律（     ）

A．宣告了新式司法体系建立	B．具有儒法合一的特征
C．体现了布新与承旧的结合	D．延续了清王朝的统治

3 . 【历史——选修1：历史上重大改革回眸】阅读材料，完成下列要求。

材料   1901年，中国近代最早的教育专业刊物《教育世界》，系统介绍了国外的教育法制、学规等，为我国清末制定学制提供了参照蓝本。清末教育改革始于1902年颁布的壬寅学制，这是中国近代第一个以中央政府的名义制定的全国性学制系统，壬寅学制虽经正式公布，但并未实行。1904年，癸卯学制是我国第一个正式实施的学制。1905年，清政府下诏乡试、会试一律停考，各省岁科考试也随即停考。1905年，清廷成立了学部，作为统辖全国教育的中央教育行政机关，在地方各省设提学使司，专管全省教育事务。学部规定任何学堂“均以忠孝为本，以中国经史之学为基，俾学生心术壹归于纯正，而后以西学瀹（渗透）其知识，练其艺能，务期他日成才，各适实用”为宗旨，同时注重实业教育的地位。

——摘编自孙培青《中国教育史》等

(1)根据材料并结合所学知识，简析20世纪初期清末教育改革的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，说明清末教育改革对中国社会发展的影响。

4 . 律本指军队鼓乐的统一音律和军令。商鞅在秦国“改法为律”，分类编纂，统一律文，“以某律”“比某律”论处违法行为。商鞅此举旨在（     ）

A．废除礼乐文化

B．反对贤人治国

C．统一道德规范

D．加强中央集权

5 . 阅读材料，回答问题。

材料   戊戌变法前夕，维新派代表李端棻为了推进变法，于光绪二十二年（1896年）奏上《请推广学校折》。李端棻指出“窃臣闻国于天地，必有与立，言人才之多寡，系国家之强弱也”，新式学堂只是学习西方的语言和文字，多是涉及文化一类，而对于治国理政之道，大多是没有涉及的。“诸学或非试验测绘不能精，或非游历察勘不能确，今之诸馆，未备图器，未遣游历”。他在奏折中指出，新式学堂大都设在京师，“今十八行省只有数馆，每馆生徒祗（只）有数十”，大多数生徒只把读书当成追求荣华富贵的方式，并非真正钻研技术、学问。这一奏折成为戊戌变法中教育改革的指针，之后成为中国近代教育发展史上有名的纲领性文件。

——摘编自程妙洪、吴小丽《戊戌变法中〈请推广学校折〉的主要思想与意义》

(1)根据材料，概括李端棻《请推广学校折》所揭露的当时教育存在的问题。
(2)根据材料并结合所学知识，简述李端棻《请推广学校折》对戊戌变法运动的影响，并谈谈其对教育的启示。

6 . 如表所示是全国选派留苏学生情况。这反映了（     ）

时间	留苏大学生		农机专业学生
1952—1957年	专业	人数	人数	占比
	32个	121人	22人	18%

A．农业劳动力的匮乏	B．新中国渴望农业的机械化
C．农业生产方式变化	D．苏联农业的国际领先地位

7 . “理财以农事为急，农以去其疾苦，抑兼并，便趣农为急，此臣所以汲汲于差役之法也。”这表明王安石实行免役法主要是为了（     ）

A．发展农业，奠定富国强兵基础	B．丈量土地抑兼并，减轻农民负担
C．抑制土地兼并，减轻农民负担	D．抑制高利贷盘剥，解决贷款问题

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料

北魏王朝初期，带有鲜卑部落风气的内侍官与散落于各地的世袭牧官同掌国家畜牧。孝文帝即位后，一方面设置外牧官，加强对地方牧场的管理，另一方面逐步裁撤内侍官和都牧曹职权。原本闲职的汉制职官太仆重新执掌畜牧。部分与拓跋氏亲近，久在北地的汉族士族，也被吸纳进牧官体系中。这一变化的背后，不仅是北魏行至孝文帝时代，农业经济崛起的必然结果，同时也是孝文帝意图打击草原经济，北魏勋贵醉心汉化，北魏社会文化转型的现实体现。数量庞大的牧官队伍的成立，不仅在政治、经济上推动北魏的发展，且在军事领域铸造了一支强大军队。北魏牧官之制，起身于国家体系粗糙之际，结束于官僚制度成熟之时，对隋唐盛世和国家体系的最终建立，提供了莫大的帮助和影响。

——摘编自马旭东《北魏牧政研究》

(1)根据材料并结合所学，概括孝文帝牧官制度改革的措施。
(2)根据材料并结合所学知识，简述孝文帝牧官制度改革的意义。

9 . 1994年国家以统一税法，公平税负，简化税制，合理分权，理顺分配关系，保障财政收入为指导思想，在全国范围实行税制调整，确立以增值税为主体的劳务税制，改革所得税制。此次税制调整（     ）

A．适应了深化经济体制改革的需求	B．突破了社会主义理论的框架
C．宣告了市场经济体制的初步确立	D．推动了现代企业制度的建立

10 . 【历史——选修1：历史上的重大改革回眸】

材料：太平天国战后，地方官员虽有意推动“迁善”“自新”，但财力有限，虽有教养机构设立，但并未形成制度化，全国性的推动机制。甲午战争后，振兴工商成为朝野共识，工艺教养在振兴实业中扮演着关键角色。为改善国际形象，收回治外法权，刑狱变革在新政中处于优先地位，1903年，清政府采纳赵尔巽建议在各地设罪犯习艺所，罪犯习艺所由此成为引入现代刑狱制度的中介。新政期间，由于朝廷的重视，各地督抚、将军、都统颇为关注此事。在制度性的压力下，州县官员和地方精英的积极参与，此前发展并不突出的直隶、山东处于佼佼者地位，而此前发展最快的江浙则处于中游，不具备设立教养机构条件的地区也开始办起工艺教养机构，工艺教养遂得以推广到全国。工艺教养机构的大规模设立对社会救济，城市治安、刑狱体系转型等诸多方面均有深远的影响。

——摘编自徐鹤涛《清末新政与工艺教养机构之推广》

(1)根据材料并结合所学知识，分析清末工艺教养机构推广的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，分析清末工艺教养机构发展的特点。