| A．“一带一路”的倡议 | B．倡议设立亚投行 |
| C．推动《巴黎协定》生效 | D．参与博鳌亚洲论坛 |
材料一 汉武帝时期开辟了陆上丝绸之路与海上丝绸之路，唐宋以后逐渐以海上丝绸之路为主。经由丝绸之路，中外政府使者、商人络绎不绝。元朝时，马可·波罗沿丝绸之路来到大都，明代郑和下西洋最远到达非洲东海岸和红海沿岸。中国输出的大多是丝绸、瓷器、茶叶等，输入的多是胡椒、香料、珠宝等。四大发明随之传入西方，世界三大宗教也陆续传到中国。
——摘引自张芬《浅析丝绸之路及其贡献》
材料二
（1）依据材料及所学知识，从路线、范围、性质三个方面指出中国古代丝绸之路和新航路开辟的区别。
（2）综上所述，结合所学知识，全面归纳“丝绸之路”的影响。
①中国综合国力和国际地位大大提高
②国际社会互联、共荣、共存
③中国与世界各国携手建设持久和平的和谐世界的愿望
④霸权主义和强权政治已退出了历史舞台
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
| A．多边外交的成果显著 | B．开始主导区域经济集团 |
| C．开始推行区域性结盟 | D．致力于世界和平与安全 |
材料一 《南京条约》开放的通商口岸示意图
材料二 在20世纪70年代中后期经济全球化刚刚起步之时，中国开始……；20世纪90年代初经济全球化潮流真正形成之时，中国……；21世纪初经济全球化加速才广张之时，中国……。在近三十年经济全球化发展过程中，中国踩着三个历史的节奏，每一步都没有落空。
——摘编自2007年11月1日《中国经济时报》
材料三 一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。“一带一路”贯穿欧亚非大陆，一头是活跃的东亚经济圈，一头是发达的欧洲经济圈，中间广大腹地国家经济发展潜力巨大。
“一带一路”不是一个实体和机制，而是合作发展的理念和倡议，是依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，旨在借用古代“丝绸之路”的历史符号，高举和平发展的旗帜，主动地发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。
——摘编自2017年《贵州日报•“一带一路”的含义及时代背景》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析近代中国开放通商口岸的直接原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出“中国踩着三个历史的节奏”分别指什么？并说明中国现在开放与近代开放的主要不同。
（3）根据材料三，概括一带一路的现实意义。
①是我国对外开放的重大举措 ②确立了我国在经济、政治上的霸主地位
③顺应了经济全球化发展的形势 ④表明我国要把对外开放作为自己发展的根本基点
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
材料一 随着中国经济重心向东南转移及航海技术的进步，“海上丝绸之路”在宋元时期达到空前繁盛。政府先后在广州、泉州、明州等12处设有市舶司，专司外商货物税。还制定市舶条或市舶法，不许官员权贵经营海外贸易、买卖外商货物。宋元时期‘海上丝绸之路’”从泉州和广州等地南下，可达东南亚和南亚，通今波斯湾、红海至欧洲，也可至非洲东海岸，当时进出口货物达400种。
材料二 从1763年至1914年的一个半世纪，作为欧洲获得对世界大部分地区霸权时期，在世界历史进程中据有显著地位。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史·从史前史到21世纪》
材料三 “一带一路”描绘出一幅东西贯穿欧亚大陆，南北与中巴经济走廊、中印孟缅经济走廊相连接的新蓝图，与现有的区域合作机制如上海合作组织、亚太经合组织、东盟和欧盟等合作协调发展"可谓讲求实际、高度灵活、富有弹性。
——2017年3月《南方周末》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋元时期"海上丝绸之路"空前繁盛的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出1763年至1914年，欧洲是怎样获得对世界大部分地区的霸权的？
（3）根据材料三并结合所学知识，简析“一带一路”分别对中国、世界产生的影响。
| A．中华文化的深远影响 | B．汉唐帝国的盛世辉煌 |
| C．平等互利的外交策略 | D．农业文明的巨大活力 |
材料一：“一带一路”倡议根植历史，更面向未来。古丝绸之路绵亘万里，延续千年，积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝绸之路精神。是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带，是东西方交流合作的象征。
材料二：“一带一路”倡议根植历史，更面向未来。古丝绸之路绵亘万里，延续千年……在新的历史条件下，我们提出“一带一路”倡议，就是要继承和发扬丝绸之路精神，把我国发展同沿线国家和世界其他国家发展结合起来，把中国梦同沿线国家和世界其他国家人民的梦想结合起来，赋予古代丝绸之路以全新的时代内涵。
——《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》
（1）“丝绸之路”最早开通于哪个朝代？根据材料一和所学知识，概括“丝绸之路”的主要历史作用。
（2）根据材料二，说明在共建“一带一路”的进程中，我们应如何弘扬丝绸之路精神？
材料一 新华社2017年5月14日电2017年5月14日首届“一带一路”国际高峰论坛在北京隆重开幕，世界主要国家和地区或派领导人或派特使或派代表团参加，有些国家甚至不顾美国的阻挠执意派代表参加。各国代表齐聚一堂围绕“一带一路”建设主题，共商世界经济发展大计。
材料二 女士们、先生们、朋友们！
2000多年前，我们的先辈筚路蓝缕，穿越草原沙漠，开辟出联通亚欧的陆上丝绸之路；我们的先辈扬帆远航，穿越惊涛何浪，闯荡出连接东西方的海上丝绸之路。古丝绸之路打开了各国友好交往的新窗口，书写了人类发展进步的新篇章。中国陕西历史博物馆珍藏的千年“鎏金铜蚕”，在印度尼西亚发现的千年沉船“黑石号”等，见证了这段历史。
古丝绸之路绵亘万里，延续千年，积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。这是人类文明的宝贵遗产。
——摘自习近平主席《携手推进“一带一路”建设》演讲（2017年5月14日）
（1）根据材料一结合所学知识，说明当今世界呈现什么样的政治格局？材料反应当今世界的主流是什么？
（2）根据材料二，中国古代对外贸易通道是什么？根据所学知识，15、16世纪西欧国家做出了什么举措与古代中国对外贸易通道发生交汇？为此做出突出贡献的西欧代表人物有哪些？
（3）根据材料二，中国古代对外贸易通道对世界不同文明的关系产生了怎样的影响？试以宋明儒学体系的变化为例加以说明。
