| A．参战人口多 | B．持续时间长 | C．战区面积广 | D．中国贡献大 |
材料一 可以说，“一战”结束时就埋下了“二战”爆发的种子，地点就在巴黎凡尔赛宫。种子的萌发还需要空气、水、土壤等外部条件。
——摘自思不群《二战全史》
材料二 （签字国政府）深信完全战胜它们的敌国对于保卫生命、自由、独立和宗教自由并对于保全其本国和其他各国的人权和正义非常重要，同时，它们现在正对力图征服世界的野蛮和残暴的力量从事共同的斗争，兹宣告：
每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用全部资源，不论军事的或者经济的。
每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。
——摘自《联合国家宣言》
(1)“二战”爆发的“种子”“外部条件”分别是什么？
(2)依据材料二，概括《联合国家宣言》的内容，并结合所学知识评价该宣言。
| A．九一八事变爆发 | B．太平洋战争爆发 |
| C．开罗会议召开 | D．《联合国家宣言》签署 |
| A．鼓舞战胜法西斯的信心 | B．反映妇女社会地位的提高 |
| C．展示妇女的自信和力量 | D．激励妇女积极从事工业建设 |
| A．①——中美苏三国参加会议 | B．②——会议被誉为“炒冷饭” |
| C．③——会议决定开辟第二战场 | D．④——会议于1944年召开 |
①莫斯科战役②斯大林格勒战役③诺曼底登陆战役④攻克柏林的战役
| A．①②④ | B．③④ | C．②③④ | D．①② |
| A．严格遵循中立法案 | B．顽固坚持绥靖政策 |
| C．孤立主义政策动摇 | D．全面卷入世界大战 |
材料一 日本七种教科书都要求学生进行历史调查，但是调查内容只是日本的受害情况。例如，各书都开设专栏，要求学生对日本遭受空袭和原子弹爆炸之害、冲绳女学生战死之惨烈、战时生活之艰辛等等进行调查，了解学童为躲避空袭而集体疏散到农村的艰苦体验。
材料二 七种教科书都以较多的篇幅记述了日本民众全力支持战争的情景。例如，大阪书籍本设置专题“聚焦历史——战时的妇女与孩子”，其中写道：“日本各市町村组织了妇女会、母亲会、主妇会，开展欢送士兵并且慰问茶水等活动。妇女们响应政府和军部的号召，为了确保实行‘总力战’的人数，努力将人口由7000万增至1亿，为此尽早结婚，并且把生育5个孩子作为目标。妇女还充当劳动力的角色，许多妇女在军工厂劳动。把孩子们作为‘幼小的战斗力’、‘未来的军队’来培育，学校生活全部军事化。很多孩子将中学毕业后进入陆军预科士官学校作为志愿。”各书都附录了大量照片，诸如“欢送出征士兵”、“庆祝攻陷南京东京街头的民众”等。
请任选一则材料并结合所学知识，对日本教科书选择这些史料的真实性和动机作一简要分析。
| A．标志着第二次世界大战爆发 |
| B．是希望改变中国战场的不利形势 |
| C．摧毁了美军对日作战的能力 |
| D．加速了世界反法西斯同盟的形成 |
材料 法国战败后，英国孤军奋战抵抗已控制了绝大部分欧洲的德国。英帝国总参谋长迪尔说：“我们国家一千多年来正第一次面临遭受入侵的危险。”1940年美国已经逐渐同英国结成一种日益亲密的伙伴关系，同时，英国力图打开与苏联关系的新局面。英国派遣了对苏联有好感的工党左翼领袖克里普斯出任驻苏大使。尽管由于过去的陈见和隔阂，英国的努力成效不大，但是英国仍然不放弃努力。苏德战争爆发前，英国情报处将早就获得的有关希特勒发动侵苏战争的情报转告给苏联。事实上，英国对苏联的参战期待成为希特勒下决心进攻苏联的原因之一。在希特勒看来，“如果俄国被摧毁，英国的最后希望就会粉碎…‘如果俄国垮了，对英国来说，美国也就保不住了”。苏德战争爆发当天，丘吉尔掩盖不住内心狂喜，表示“要对俄国和俄国人民给予力所能及的一切援助”。当时，英国著名工党评论家迈克尔·富勒这样评述：“1941年6月22日以前，英国的胜利是梦想，而在这一天之后，英国的胜利已在预计之中。”7月12日，英苏签订了《苏联和大不列颠政府关于对德作战联合行动协定》，英国与苏联从东西方两边建立抗击德国战线的态势已然形成。
——摘编自夏正伟《略论第二次世界大战中的两线作战》
（1）根据材料并结合所学知识，概括当时英国期待苏联参战的历史背景。
（2）根据材料并结合所学知识，说明苏英签订《对德作战联合行动协定》的历史意义。
