1 . 法国宪法起草主持人在解释1795年宪法指导思想时说：“应该由优秀人物统治，他们拥有私有财产，热爱其所在的国家和保护其财产的法律以及维护其财产的安定环境……而由无产者统治的国家将陷入自然状态（无政府状态）。”这说明宪法的制定旨在（     ）

A．迎接资产阶级革命新高潮的到来	B．防止无产阶级革命的出现
C．适应革命形势和任务的变化	D．践行启蒙思想自由平等法治要求

2 . 马克思、恩格斯指出：“法国的基本人民大众是拥护共和国的。拥护保皇党的只有一些残存的旧政党的职业政客……甚至连真正从事于工商业的资产阶级也是具有共和主义情绪的。”马克思、恩格斯旨在说明（     ）

A．法国共和制具有民意基础	B．共和制的确立促进资本主义发展
C．法国共和制确立的曲折性	D．法国社会对共和制度达成了共识

4 . “多数的保皇党人由于力量分裂，不能取得一致，对于这部宪法，只能希望它成为一个过渡的工具；共和派理想虽高，但实力不够，不得不做很多让步，他们只能希望新的政府组织有民主的形式和开端，便已满足。”这部宪法是（     ）

A．《中华民国临时约法》	B．美国1787年宪法
C．《德意志帝国宪法》	D．法国1875年宪法

5 . 19世纪70年代，德、法两国相继颁布了新宪法，两部宪法内容的共同之处是（　　）

A．国家元首独掌行政大权	B．国家元首对议会负责
C．国家元首任命内阁成员	D．国家元首拥有立法权

6 . 一位学生对欧美主要国家政治现代化进程的特点分别用了四个成语加以概括：“循序渐进”“独辟蹊径”“借尸还魂”“循环往复”。其对应的国家分别是

A．德、英、法、美

B．法、美、德、英

C．英、美、德、法

D．英、美、法、德

7 . 钱乘旦说:“大革命后法国社会动荡......直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协，此后再没有发生大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。”这一协商建立的民主制度（     ）

A．铲除了法国封建残余势力	B．源于工业资本主义的迅速发展
C．使总统成为国家权力中心	D．平息了共和派与君主派的斗争

8 . 在法兰西第三共和国时期，初等学校的必修课程教科书中就有强调：“一百年前，法国由一个国王统治，今天，它已经是一个共和国了”“自1870年起，共和政府就是法国合法且永久的政府”“人民主权的共和国优于王权无任何限制的专制王朝”。以上材料最能反映出当时法国（     ）

A．反对专制成为社会共识	B．共和制成为国民的追求
C．政府通过教育强化共和意识	D．学校不再教授封建社会历史

9 . 近代法国先后产生了12部宪法，1789-1875年的86年内，法国平均每7年更换一部宪法，这样频繁地更换宪法在世界各国中实属罕见。这一现象反映了（     ）

A．封建残余势力的复辟导致政治危机	B．启蒙思想的影响不断深入
C．外国侵略势力干涉打断民主化进程	D．走向共和的历程非常艰难