1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   从20世纪50到60年代，党的第一代领导集体探索出高度集中的计划经济体制。“一五计划”集中主要力量进行工业建设。1954年，全国人大提出包括现代化的工业、农业、交通运输业和国防在内的“四个现代化”的目标。60年代中期又提出分“两步走”的战略构想，要在较短的时间内把我国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国。

——摘编自王娟《脉络·蕴涵·意义：大历史观视域下的中国式现代化》

材料二   改革开放后，邓小平创造性地提出建设“中国式的现代化”和“小康社会”的奋斗目标。习近平总书记在2021年指出：“我们坚持和发展中国特色社会主义，推动物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明协调发展，创造了中国式现代化新道路，创造了人类文明新形态。”“中国式现代化”的重心在“中国式”，展现出中国共产党、中华民族和中国人民对中国式现代化强大的道路自信，意味着中国的现代化道路不是西方国家现代化模式的追随者，而是已经实现了超越，成为并列式的存在。

——摘编自郭玉坤《守正与创新：新中国成立以来中国式现代化的演进之路》

(1)根据材料一与材料二，指出“中国式现代化”发展道路的变化并分析其原因。
(2)依据材料并结合所学知识，谈谈你从中得到哪些启示。

5 . 新中国建立初期，包括《人民日报》在内的各级各类党报，大力推动机关、工厂、学校、商店的群众读报工作，到   1950年5月，人民日版已在全国组织了2101个读报小组，下图是1954年盛锡福帽厂党支部副书记在休息时间给工人   读报的照片。“读报组”的推广（     ）

A．加强了民众对新中国的政治认同	B．凸显了社会主义制度的优越性
C．满足了人民群众的文化娱乐需求	D．极大推动了建国初期扫盲工作

7 . 下图是1953年中国高等学校招考专业分类情况，这说明当时中国高等教育（     ）

A．满足人民精神文化诉求	B．适应国家经济发展需要
C．体现了可持续发展战略	D．彰显社会主义建设成就

8 . 1952年，中国开始第一次大规模扫盲运动。扫盲班遍布工厂、农村、部队、学校。1956年以后，扫盲运动又掀起两次高潮。从1949年到1960年，约有1.5亿人参加了扫盲和各级业余学校学习。新中国的扫盲运动（　　）

A．促进了社会经济的持续发展	B．构建了完备的国民教育体系
C．贯彻了“科教兴国”的战略	D．反映了国家政权的根本属性

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   书院在中国古代特别是两宋教育史上占有重要位置，在普及文化知识，提高当时社会整体教育水平方面发挥了重要作用。同时，宋人尤其是宋代理学士人对书院教育各项制度的建设也起到了奠基性的作用。……宋代私立书院教师多由创立者自己或聘请有成就的平民学者出任，而公立的书院由朝廷任命有声望的官员士大夫出任。书院的主管者称为山长，在一些规模较大的书院，其下还有负责教学工作的“堂长”和“讲书”，及维持教学纪律的“堂正”和“学录”。南宋后期，官学化的书院对教师的选任更为严格，规定其必须是通过科举考试有出身的官员。……在书院讲学过程中理学思想体系也更加严密，更适合统治者的需要。故南宋后期理学再次兴盛之时，其势力遂不可阻挡，从而成为南宋后期乃至明清官方的统治思想。

——摘编自王晓龙、司学红《宋代书院教育》

材料二   下表为1909年全国实业学堂及学生统计表

种类	农业			工业			商业			实业预科及其他	合计
等级	高等	中等	初等	高等	中等	初等	高等	中等	初等
学校数	5	31	59	7	10	47	1	10	17	67	254
学生数	530	3226	2272	1136	1141	2558	24	973	751	4038	16649

材料三   口号作为教育价值观的重要载体，反映了人们对教育的现实诉求和价值期待。20世纪50年代末，“学习、劳动、锻炼三不耽误”成为这一阶段最有代表性的教育口号；20世纪80年代末90年代初，“学好数理化，走遍天下都不怕”这一教育口号在当时深入人心。

——摘编自谢翌等《新中国教育口号的价值嬗变与理性审思》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括宋代书院教育的历史特征。
(2)根据材料二、三并结合所学知识，分析20世纪中国教育发展的三个阶段的历史原因。
(3)根据以上材料并结合所学知识，简述我国教育变迁的历史启示。