2 . 如表是中英两国在19世纪中叶考试的部分内容的对比，中英两国考试内容的差异反映的实质是（     ）

项目	英国文官制度（机械型·文书助理级考试）	中国科举制（乡试、会试）
考试内容	必考：英语、数学、普通知识。任选一门：经济、地理、历史、德文、法文。	第一场试《四书》文三篇，五言八韵诗一首；第二场试《五经》文各一篇；第三场试经史时务策五道。

A．海洋文明与农耕文明的差异	B．资本主义与封建主义的差异
C．中国向西方学习从器物到制度阶段	D．英国选官制度是科举制的借鉴发展

3 . 古代中国和古代罗马相距遥远，然而两者的历史发展可做一些比较。据下表，最适合描述中国与罗马共性的词汇是（　　）

历史时期	古代中国	古代罗马
公元前5世纪-前4世纪	秦国商鞅变法	罗马制定《十二铜表法》
公元前3世纪	秦始皇统一中国	罗马统一意大利
公元前2世纪-公元2世纪	西汉、东汉王朝强盛时期	罗马强盛时期

A．秩序与统一

B．人治与法治

C．扩张与稳定

D．平乱与治世

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料“湖南地区与中国历史发展进程”关键词表

马王堆汉墓	湖广行省	岳麓书院	王夫之	魏源
谭嗣同	毛泽东	北伐	芷江受降	湖南和平解放

从表中选出2～3个关键词，提炼一个主题，并结合所学知识对该主题进行论述。（要求：写出关键词，明确主题，史实准确、逻辑清晰、史论结合。）

5 . 阅读材料，完成下列要求。
材料一 中国传统知识分子在角色的自我认同方面是单向的，与学术功能相比较，其政治功能被极端地强化了，由“修身齐家”进而“治国平天下”，成为中国传统知识分子最为理想的自我角色认同。这种相当自觉的“入世”体验在西方传统知识分子身上是极为罕见的，著书立说，探寻真理，是他们自我确证的角色观念。
材料二 当近代的西化浪潮拍岸而来,在适者生存的普遍法则支配下，中国被迫拜西方为师，在新世纪的地平线上诞生的中国近代知识分子萌发了与大一统政治决裂、向知识回归的自我意识，他们开始了新的角色认同。然而另一重政治自我的知觉机能并未因此而衰退，反而在外界的种种刺激下变得空前的够感和强化。就这样，近代中国知识分子群体在历史中就扮演了学术和政治的双重社会角色。……在西方近现代知识分子那里，学术与政治这双重角色就能并行不悖，相得益彰。西方社会是一种政治、经济、文化三足鼎立的多元化权力格局，因而西方知识分子既是学术的主人，又是社会的良心。然而近代中国社会却是一个以政治权力为轴心的传统的高度一元化的社会,这就产生了学术与政治之间难以避免的冲突，使知识分子处于自相矛盾的境地。
——以上材料均摘编自许纪霖《大时代中的知识人》
（1）依据材料一、二概括中西方知识分子社会角色的差异。
（2）结合材料二，分析近代中西方知识分子社会角色出现差异的原因，并依据所学知识列举能够体现上述差异的史实。

6 . 阅读材料，完成下列要求。

这是一幅中国旧民主主义革命时期历史发展简图，它体现了中国近代前期的政治、经济和思想发展进程。

根据简图并结合所学知识，评析中国旧民主主义革命时期历史发展。

（要求：观点明确，对该简图表述赞成、反对或另有观点均可；运用材料中的史实进行评析，史论结合）