材料 3—6世纪,中西都经历了政治分裂、新起民族政权的挑战和新宗教的冲击,但在历史现象层面的相似背后,蕴含着深刻的同中之异。中国历史和文明历经危机而得以连续发展,西方历史和文明则在危机中断裂,这个结局并非偶然,而是由双方的政治、民族及文化等结构差异所决定的。
——摘编自刘家和、刘林海《3—6世纪中西历史及文明发展比较研究》
上述材料是学者对3—6世纪中西发展进程的比较。据此,结合所学知识,另选19世纪以前某一历史时期,比较中西文明发展的“同中之异”,并进行阐释。(要求:明确时间段和同中之异,史论结合,史实准确,逻辑清晰。)学校 | 建校时间 | 校训 |
山东大学 | 1901年 | “气有浩然,学无止境"(出自孟子与荀子 名言) |
厦门大学 | 1921年 | “自强不息,止于至善”(出自《周易》 |
中南大学 | 1952年 | “知行合一、经世致用"(出自王阳明、顾 炎武) |
深圳大学 | 1983年 | “自立、自律、自强”(20世纪80年代民主征集产生) |
牛津大学(英) | 1096年 | “上帝乃知识之神”(拉丁语,出自《圣 经》) |
巴黎综合理工学院(法) | 1794年 | “为了祖国、科学和荣誉”(为拿破仑所 定 ) |
柏林洪堡大学(德) | 1810年 | “哲学家应当改变世界而不只是思考世界”(出自马克思) |
庆应义塾大学(日) | 1858年 | “独立自尊,笔比剑强”(源自创办人近代日本启蒙思想家福泽谕吉) |
上表为部分中外大学的建校时间与校训的相关信息表,从表中提取两条以上相互关联的中外历史信息,确定主题并结合所学知识予以阐述。(要求:自拟标题,史论结合,逻辑严密,表述通畅)
材料一 (罗马)凭借强大的由公民组成的军队首先征服了意大利;接着向地中海地区扩张,先后征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区,扩张成为一个地跨欧亚非三洲的大帝国……罗马把被征服地区的大量居民卖为奴隶,奴隶制迅速发展起来,各地区之间的经济联系和贸易往来进一步加强。罗马帝国在各征服地区设置行省,任命官吏,派驻军队,推广罗马法律体系……3世纪之后,官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重,边境压力逐渐加大,罗马帝国陷入危机。
——摘编自 《中外历史纲要》下册
材料二 汉武帝统治时期, 对内强化皇权、财权和中央集权。对外,汉武帝在稳固边疆的基础上积极开拓疆域。汉初,匈奴多次袭击汉朝边境,汉武帝任用卫青、霍去病为将,经过三次战争……在河西走廊设立酒泉、武威、张掖、敦煌4郡。为配合对匈奴的战争,汉武帝遣张骞两次出使西域,开辟了中西交通道路,大大促进了西域与中原政治经济文化联系,这就是著名的丝绸之路。汉对东南沿海和西南少数民族地区,控制也比以前更加稳定。经过汉武帝的经营,西汉大一统国家得以巩固加强,统治盛极一时。
——摘编自《中国古代史》
(1)根据材料一并结合所学知识,概述罗马帝国统治的特点。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,从政治、经济、思想、疆域、对外交往等几个方面分析汉武帝统治时期“盛极一时”的原因,并对比其与罗马帝国统治的不同之处。
(3)根据以上材料并结合所学知识,从共性与差异的角度谈谈你对古代东西方文明的认识。
A.天下兴亡,匹夫有责的精神 | B.实事求是,敢为人先的精神 |
C.万众一心、共御外侮的精神 | D.无私奉献、为民服务的精神 |
A.中西制度的差异完全不受主观因素影响 | B.历史传统和地理环境影响政治制度演进 |
C.政治制度的演进是人们自主选择的结果 | D.中西制度的差异根源于地理环境的不同 |
材料一
年代 | 科技发明(件) | 中国 | 世界其他国家 | ||
(件) | (百分比) | (件) | (百分比) | ||
公元1~400年 | 45 | 28 | 62% | 17 | 38% |
公元401~1000年 | 45 | 32 | 71% | 13 | 29% |
公元1001~1500年 | 67 | 38 | 57% | 29 | 43% |
公元1501~1840年 | 472 | 19 | 4% | 453 | 96% |
——摘编自《自然科学大事年表》(1975年版
材料二 在欧美近(现)代化的初期,资本主义工业经済的需求,给予科学技术的发展以很大的推动力,从而引发了科技革命。此后,科学技术开始以巨大的生产力转化功能回馈工业进步和经济发展,并间接推动了资本主义生产关系的变化
——据马克垚《世界文明史》
(1)根据材料一,概括中国古代科技的发展特点,结合所学知识指出16、17世纪欧洲科学发展的主要趋势。
(2)根据材料二,指出欧美近代化历程的特点,结合19世纪中期至20世纪初期的史实加以说明。
材料 下面是近代大事列表。
从表中提取一项中外关联的历史信息,自拟论题,并结合所学知识予以说明。(要求:写明论题,中外关联,史论结合。)
材料 晚清重大外交活动一览表
1840年以前 | 清朝主管外交的机构是礼部,主要是分管藩属国进贡事务 |
1842年 | 清政府严词拒绝英国遣使进京 |
1860年 | 清廷被迫允准外国公使进驻北京,但无意遣使驻外 |
1861年 | 成立总理各国事务衙门 |
1868年 | 蒲安臣使团出洋,负责人是刚卸任的美国公使蒲安臣,总理衙门两名章京同行,中国使臣几乎成了点缀品和观光客 |
1875年 | 正式任命礼部侍郎郭嵩焘为第一任驻英国公使 |
1877年 | 清政府相继在各国首都设立使馆 |
1896年 | 清廷派李鸿章为钦差大臣,访问了德、法、英、美、加等国,会见了各国元首和政要,该使团是19世纪清政府派出的最高级别外交使团 |
1900年 | 清政府围攻北京东交民巷使馆区,围攻战持续了将近两个月,最终以清政府的失败而告终 |
1901年 | 改总理衙门为外务部,居六部之首 |
——摘编自尹依玲《晚清外交制度研究综述》
请根据表格提供的信息,围绕“晚清外交”这一主题,自拟论题并予以阐述。(要求:主题明确,史论结合、表述清晰)
材料 西洋在中古的政治局面很像中国的春秋时代,文艺复兴以后的局面很像我们的战国时代。中古的西洋各国虽多有同一宗教信仰和政治法统,但各国之间攻伐不断;文艺复兴后资本主义之新经济模式勃发,又类于战国时代中国农耕经营模式之进步……在十九世纪初年,西洋的国家虽小,然团结有如铁石之固,到十九世纪,西方的世界已经具备了所谓的近代文化,而东方的世界则仍滞留于中古,我们是落伍了!
——摘编自蒋廷黻《中国近代史》
(1)根据材料并结合所学知识,指出西方中古及文艺复兴时期同中国春秋战国时期的相同之处。
(2)根据材料并结合所学知识,指出实现中华民族伟大复兴必须具备的要素。
A.英国、日本——原生型 | B.德国、美国——感应型 |
C.法国、美国——次生型 | D.中国、日本——感应型 |