| 项目 | 英国文官制度（机械性·文书助理级考试） | 中国科举制（乡试） |
| 考试内容 | 必考：英语、数学、普通知识。任选一门：经济、地理、历史、德文、法文 | 四书文三篇，五言八韵诗一首；经文五篇；策问五道，并问经史时务、政治 |
| A．海洋文明与农耕文明的差异 | B．工业文明与农业文明的差异 |
| C．中国向西方学习从器物到制度的升华 | D．英国选官制度是对科举制的借鉴发展 |
| A．封建经济的高度繁荣 | B．选官制对社会风气的导向 |
| C．崇文抑武政策的实施 | D．儒学主流意识形态的影响 |
材料一 戊戌变法失败以后，逃亡海外(日本)的维新派首领梁启超等人，从单纯的政治 变法失败的教训中认识到：欲使维新救国大业获得成功，必须首先“新民”,即刷新国民精神，
提高国民觉悟，振作国民志气。而“新民”的最有效方式，按照当时的理解，莫若用文学向国民 灌输文明思想和救亡意识了。而当时陈旧的文学内容和形式是鲜能承担此项任务的，于是他 们在倡导“诗界革命”“文界革命”“小说界革命”的同时，也提出了“戏曲改良”的主张。
——张俊才：《近代戏剧改良运动始末及意义》
材料二 传统戏里的旦角服装如女帔、女褶， 一向铺金列绣，宽大厚重，色彩绚丽，穿法是 将裙子系于上衣的里面，形成了袄长裙短的着装格局。这种穿戴方式在一定程度上掩盖了女 性的形体美。梅兰芳的新式古装，在设计上突破传统，以上衣短、裙子长、裙子系于上衣外面 的穿戴方式，突出女性袅娜的形体。“新古装”剪裁合体，料质轻柔，颜色淡雅。
——梁燕：《从“古装新戏”的程式创造看梅兰芳的创新意识》
材料三 梅兰芳非凡的表演艺术成就，引起国际艺术节的重视，自1919年始，先后应邀到日、美、苏等国访问演出，传播中国戏曲文化，促进了中外戏剧文化的交流，与卓别林、斯旦斯拉夫斯基等戏剧大师结下了深厚友谊，美国两所大学分别授予他名誉博士学位，为中国传统戏曲艺术赢得了国际赞誉和友人尊重。
——郭克俭：《近代戏曲变革与“四大名旦”崛起》
(1)根据材料一指出梁启超倡导“戏曲改良”的原因。
(2)根据材料二、三概括梅兰芳京剧改良的特点和影响。这对我们今天文化遗产的保护具有什么借鉴意义?
| A．草原文明对于中原文化的抵触 | B．崇尚法家的秦代对匈奴长期用兵 |
| C．儒法两家对人性认识存在差异 | D．汉代大一统的观念对士人的影响 |
①“外侮需人御，将军赋采薇。” ②“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”
③“秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动。” ④“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。”
| A．①②③④ | B．②③④① | C．③④②① | D．③②①④ |
| A．较早提出“中体西用”思想 | B．具有初步近代化的治理理念 |
| C．体现出农民阶级革命的需求 | D．注重消除传统文化的影响力 |
| A．文景之治 | B．光武中兴 | C．贞观之治 | D．开元盛世 |
| A．市场兼有文化娱乐功能 | B．重农抑商政策有所松动 |
| C．市坊分区制度得到推广 | D．城市经济功能受到削弱 |
| A．“稻谷堆得圆又圆，社员堆稻上了天” |
| B．“扶贫工作要攻坚，精准政策细宣传” |
| C．“阶级斗争记心上，马列主义指航道” |
| D．“包干责任春天到，政通人和谱新篇” |
材料一：宋代大批官员的主要来源是科举。唐代已经实行科举，但被门阀贵族操纵，取士很少。北宋初年，科举向文人广泛开放，即使“工商、杂类”及其子弟，只要有“奇才异行”也可应试授官，甚至僧、道有时也可应试。宋太祖时取士较为严格，朝廷下令：考试及第不准对考官称师门或自称门生，以防止形成宗派。进士及第要经过皇帝亲自“殿试”考选，从此成为定制。殿试后并在殿前“唱名”，由皇帝“赐及第”。宋太宗时，录取人数逐渐增多，一科进士可多到三、四百人，诸科多到七、八百人。
——摘编自范文澜《中国通史》
材料二：明代科目者，沿唐、宋之旧，而稍变其试士之法，专取四子书及易、书、诗、春秋、礼记五经命题试士。盖太祖与刘基所定。其文略仿宋经义，然代古人语气为之，体用排偶，谓之八股，通谓之制义。明初科举会试取士中分为南、北两榜分别录取。宣德、正统年间，又分南、北、中卷，“以百人为率，则南取五十五名，北取三十五名，中取十名”。后来，虽在比例上有所增减，但其制不变。
——摘编自张岂之主编《中国历史》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括宋代与唐代相比科举取士的不同之处。
(2)根据材料一、二，归纳明代科举取士的特点。
(3)结合所学知识，分析明代科举取士呈现上述特点的原因。
