1 . 1916年，袁世凯去世后的第三天，漫画家马星驰发表《今日始撒手长往乎》。画中老者将鼎丢下，似乎有些舍不得撒手。该漫画（     ）

A．抨击军阀割据混战的时局	B．表达了国民党对民主共和的向往
C．讽刺了袁世凯的倒行逆施	D．揭示了民主政治的实现缺乏根基

2 . 如图为发表于1917年的漫画《快把害虫一个一个捉出来》。此画将“民国”比喻为一棵大树，将“义军”画成一只啄木鸟，正在将隐藏在大树中的身着军装和清朝服饰的“害虫”一个个捉出来，以让“民国”成长壮大。作者意在表达（     ）

A．抨击封建旧礼教的态度	B．拥护民主共和制的立场
C．反对袁世凯复辟的决心	D．打倒列强除军阀的愿景

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   《漫画中国通史故事》

材料二

学派	代表人物	主要治国主张
儒家	孔子	①
	②	实行“仁政”；民贵君轻
道家	老子	③
④	韩非	强调以法治国，建立中央集权专制统治

材料三   社会大动荡、大变革催生了一场历时三百多年之久的跨世纪大辩论，……这场大辩论，留下了那么多宝贵的思想文化遗产让我们受益至今。

——摘编自易中天《先秦诸子文化》

(1)依据材料一判断漫画所反映的历史现象。
(2)材料二为某中学历史兴趣小组进行“治国主张”的研究性学习任务表。请你结合所学在表格①②③④处填上相应的内容。
(3)依据材料三并结合所学回答，这一“跨世纪大辩论”的影响。

4 . 如图漫画描绘的场景发生于北宋初年，图中主人公此举的目的是（     ）

A．改善君臣关系

B．加强中央集权

C．促进民族交融

D．完善福利制度

5 . 下图漫画刊载于1913年12月27日《新闻报》。对此解读正确的是（     ）

A．专制政权土崩瓦解	B．党派展开激烈竞争
C．军阀割据混乱不堪	D．政党政治遭到破坏

6 . 下图是1955年发表的漫画《让生产指标飞快的上升》。该漫画意在说明

A．劳动竞赛加速国民经济恢复	B．工业计划严重脱离实际
C．技术革新推进社会经济发展	D．勤劳奉献成为社会潮流

7 . 如图所示是一幅冷战的政治漫画。该漫画传递的信息是（     ）

A．美苏军事力量势均力敌	B．美苏争霸造成国际关系的紧张
C．美苏两国关系趋于缓和	D．美苏在冷战中保持克制与妥协

8 . 材料一 苏轼说：“三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏，魏晋以来出于九品中正，隋唐至今（宋代）出于科举。”

材料二：

(1)指出材料二漫画对应的材料一苏轼所说的选官制度，简单列举每一选官制度的弊端。

材料三 “1905年是新旧中国的分水岭。它标志着一个时代的结束和另一个时代的开始。”

——罗兹曼《中国的现代化》

(2)“一个时代的结束”指什么？“另一个时代的开始”又指什么？

材料四 关于科举考试的功过是非，历来莫衷一是。

唐太宗李世民“天下英雄入吾彀中矣。” ；历史学家钱穆《国史大纲》：“在此制度下，人民优秀分子均有参政之机会。”“唐代中叶以后，中国有两项很大的变迁，一项是南北经济文化的转移，另一项是社会上贵族门第的逐渐衰落……；近代西方崔瑞德《剑桥中国隋唐史》：“科举制度为所有西方国家以考试录用人员的文官考试制度提供了一个遥远的榜样”。

相反的责难也很多，明代思想家顾炎武则说：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。” 李光耀更直言：科举使中国被摒弃于西方伟大科学工艺发明和工业革命的门外……。康熙说：“朕观人必先心术，次才学。心术不善，纵有才学何用？ ”

(3)据材料和所学知识评价中国古代的科举制。

9 . 1939年9月，国民政府内政部、经济部曾电令各省，要求“通知全国工厂关于日用品之装潢和标记应采用富有抗战意义之漫画或简明标记，如毛巾、脸盆、茶壶等件所绘彩图、风景书等应改为抗战漫画或改用简明印刷标记”。国民政府此举意在

A．巩固抗日民族统一战线	B．激发国民的抗日救国热情
C．配合敌后游击战争开展	D．培养民众的艺术审美情趣

10 . 这两幅关于西方福利体系的漫画的变化反映出的寓意是

A．英国福利体系已经崩溃	B．美国福利体系亟需重建
C．“滞胀”削弱福利体系	D．美国资本主义的虚伪性