1 . 如图为北宋中央权力分配示意图。图示反映了北宋（     ）

A．增强尚书台的作用

B．分割宰相的权力

C．收夺地方军政大权

D．提升军机处职能

2 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   

材料二   （秦朝初年）“法令出一”，“天下之事无小大，皆决于上”。

——《史记》

材料三   （明太祖）“罢丞相不设，析中书省之政归六部”。

——《明史》

材料四   （清人赵翼说）“国初承前明旧制，机务出纳悉关内阁……雍正年间，用兵西北……选内阁中书之谨密者入直（值）缮写。后名军机处，地近宫廷，便为宣召”。

(1)根据材料一的示意图，指出图示一、图示三反映的政治制度是我国历史上哪两个朝代开创的？图示二所示的政治制度的名称是什么？
(2)材料二中的“上”是指谁？他在地方上推行的行政制度是什么？有何特点？
(3)材料三反映了明初的皇帝对中央行政部门作了什么改革？
(4)材料四中的机构特点如何？该机构的设立有什么意义？
(5)综合上述材料，分析中国古代政治制度演变的趋势。

3 . 在中国历史上，专制主义中央集权制度似乎是一个永恒的政治主题。不同时期有不同的中枢权力体系及其相应的地方控制网络。阅读下列材料，回答问题。

材料一：

材料二：

材料三：

请回答：
（1）依据示意图，概括秦朝中央集权制度中权力的集中方向。
（2）根据材料二中的示意图，指出如图示三、如图示五反映的政治制度是我国历史上哪两个朝代开创的？如图示四所示的政治制度的名称是什么？
（3）材料三两图显示的明代政府架构有什么区别？
（4）综合上述材料，概括古代中央集权制度中存在的主要矛盾。

4 . “创新是一个民族的灵魂”。中国作为一个历史悠久的多民族国家，在政治制度创新方面多有建树，而且其体系之完备，经验之丰富，影响之深远都是世界上其他民族不可比拟的。

材料一   

材料二   （秦朝初年）“法令出一”，“天下之事无大小，皆决于上

——《史记》

材料三   （明太祖）“罢丞相不设，析中书省之政归六部……

——《明史》

材料四   （清人赵翼说）“国初承前明旧制，机务出纳悉关内阁……雍正年间，用兵西北……选内阁中书之谨密者入直（值）缮写。后名军机处，地近宫廷，便于宣召”。

——《檐曝杂记》

请回答：

（1）根据材料一中的示意图，指出图示一、图示三反映的政治制度是我国历史上哪两个朝代开创的？

（2）图示二、图示三所示的朝代的选官制度是什么？其影响有哪些？

（3）材料二中的“上”是指谁？他在地方上推行的行政制度是什么？你怎样认识这一制度的积极影响？

（4）根据材料三、材料四和所学知识回答，明清时期君主专制制度有哪些新的变化？

5 . 阅读下列材料：

材料一：

（1）根据材料一中的示意图，指出图示一、图示三反映的政治制度是我国历史上哪两个朝代开创的？
（2）在图示二形成过程中，选官制度发生了什么重大变化？选官的标准又是怎样变化的？

材料二：19世纪英国政治家威廉格菜斯顿对美国1787年宪法的评价是：“这是迄今为止，在特定的历史时期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰作”。1787年宪法为美国资本主义民主法治发展奠定基础，是美国崛起发展的重要政治条件。

（3）根据宪法相关内容。简要说明它是如何体现“分权制衡”原则的？
（4）“最美妙的杰作”存在什么缺陷？美国人又是通过何种形式来完善的？

6 . 阅读下列材料

材料一   图示，能形象直观地展示历史知识，有助于理清线索，构建知识结构。下面是王明同学依据初中教材而绘制的我国古代部分朝代专制主义中央集权制度示意图。

材料二   经过春秋战国时期的诸侯争霸，到秦朝统一多民族国家的形成，以皇权为中心的中央集权制度建立起来。历经汉魏至明清，皇帝与宰相之间的权势此消彼长，中央与地方争权斗争接连不断，最终皇权不断强化，中央集权逐渐得到巩固．中央集权制度作为古代中国政治制度的突出特色，对中国历史产生了深渊影响．中国统一多民族国家的形成与发展，官僚政治与行政管理以至文化教育传统，无不与此有着密切的关系。

——摘编自人教版历史必修一

（1）材料一中的示意图一、二分别反映了我国古代哪个朝代的专制主义中央集权制度？示意图一是什么制度？

（2）根据材料二并结合所学知识，指出我国古代专制主义中央集权制度的发展趋势。

7 . 某学生在学习中，整理了世界古代文明的部分信息（如下图）。图示文明呈现的特征是（     ）

A．大河文明，相对独立	B．相对独立，海洋文明
C．海洋文明，交往密切	D．交往密切，大河文明

9 . 北宋时期的地方层级图示如下，请问缺失的①和②分别是（     ）

A．枢密院，通判

B．行省，刺史

C．路,通判

D．路,刺史