1 . 考古发现，在二里岗、殷墟、台西村等遗址中出现了水沟、水井、陶水管道等遗迹。《诗经·小雅》中有“滤池北流，浸彼稻田”的记载。这反映了当时（     ）

A．孕育着精耕细作生产方式	B．水利工程兴建渐成规模
C．农业进步促进了文学创作	D．传统农耕经济取得突破

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   我国古代儿童教育有其传统教材，即所谓“养蒙书”或“小儿书”之类。《急就章》由三言、四七言韵语组成，囊括了当时人们日常生活交往所需的绝大部分用字和知识。《三字经》以通俗浅近的文字，叙及人性与教育的关系，自然与社会的常识，儒家伦理道德与学习的方法，是宋以后相当长时间内私学蒙童的必读之书。我国最早的启蒙读本《弟子职》用四言、五言、七言写成，内容不外乎入孝出悌、尊师敬长一类，目的是为了规范儿童的行为举止。《五言鉴》以五言韵语的形式，叙述从结绳之事、年代难详的三皇之世，直到明末的历史。《名物蒙求》内容涉及天文、地理、人事、鸟兽、草木、衣服、建筑、器具等，在“名物”书中亦仍然提到伦理纲常之教。

——摘编自常建《我国古代的儿童教育》等

材料二   中国自古以来就非常重视儿童教育。夏、商、西周时期，学校教育开始出现，人伦道德教育逐渐成为家庭和学校教育的重要内容，在整个封建社会，德育教育是儿童教育的核心。中国的家庭教育意识产生很早，《周易》中的《家人》卦是中国古籍中有关家庭教育的最早记载，《论语》记载了孔子教育儿子孔鲤学诗学礼的庭训；《列女传》记述了孟母仉氏三迁其居、断织教子的故事。通过家长的风范、家庭的风气、社会环境和风俗习惯，潜移默化地熏陶和影响儿童，从而达到教育儿童的目的。……中国古代儿童教育的这些核心理念，对促进现代儿童教育的健康发展具有重要的理论意义和实践价值。

——摘编自李颖娟、邓海婷《中国古代儿童教育的核心理念及其现代价值》

(1)根据材料一，归纳中国古代儿童启蒙教育的教材类型。
(2)根据材料并结合所学知识，概括中国古代儿童教育的主要特点并分析其历史意义。

3 . 希罗多德等希腊史家的记述、托勒密王朝碑铭文字（今埃及境内）均表明，古代波斯帝国统治残暴，镇压行省保持稳固统治。而现代对波斯波利斯（位于今伊朗境内）等城市考古发现，当时帝国是以怀柔政策为主统治境内其他族群。由此说明（     ）

A．文字史料比实物史料更为可信	B．相互矛盾的历史史料不可采用
C．考古是辨识古代文明最终依据	D．立场态度影响历史记载真实性

4 . 东汉初年，光武帝下诏，令自己的家族发源地南阳撰写地方风俗历史，主要记载“耆旧节士”“名德先贤”。不久，沛、三辅地区和光武帝家族的早期活动区域鲁、庐江也兴起修撰郡国书的风气。据此可知，光武帝此举的主要意图是（     ）

A．巩固儒家正统地位	B．尊重地方历史传承
C．安抚地方豪强势力	D．彰显皇帝统治权威

5 . 《唐六典》记载，“凡军、州边防镇守转运不给，则设屯田以益军储”，有“安西二十屯，疏勒七屯，焉耆七屯，北庭二十屯，伊吾一屯，天山一屯”。唐代屯田（     ）

A．有利于稳定均田制	B．强化君主专制集权
C．主要基于边防军需	D．导致了藩镇的崛起

6 . 有宋一代抵制皇帝“内降”的记载常见于史籍。如仁宗时宰相杜衍，接到皇帝封赐某人的“内降”并不执行，累积到十份以上，一起交还给皇帝，反而得到仁宗的赞许。这说明了宋代（     ）

A．皇权受到了极大挑战	B．文官集团势大不掉
C．中枢决策机制的成熟	D．中央集权受到威胁

7 . 据《洛阳伽蓝记》记载，北魏时期的洛阳，寺院林立，一度出现“招提栉比，宝塔骈罗，争写天上之姿，竞摹山中之影；金刹与灵台比高，讲殿共阿房等壮”的盛况。这表明（     ）

A．儒学的正统地位面临挑战	B．佛道思想成为社会发展潮流
C．三教合一的局面正在形成	D．佛教的本土化特色日趋明显

8 . 据记载，在16、17世纪，一些来自中国的商人、工匠、水手、仆役等菲律宾的“马尼拉华人”，沿着当时开辟的中国—菲律宾—墨西哥之间的太平洋贸易航路，到达墨西哥、秘鲁等国侨居，在那里经商或做工。在这一时期移居拉美的“马尼拉华人”有五六千人。这说明，当时西班牙经营的横跨太平洋贸易（     ）

A．刺激了各国经济的发展	B．导致大量白银流入到中国
C．助推了人口的洲际迁移	D．促进了西欧资本主义发展

9 . 有学者认为：1927—1937年，被称为近代民族资本主义发展的“黄金十年”。而据档案记载，1936年外资纺织厂的纱锭占中国全部纱锭的46.2％，线锭占67.4％，织布机占56.4％，中国纱厂在资金和产品方面均落后于外资纱厂。对此合理的解释是（     ）

A．档案数据有误

B．学者结论错误

C．研究角度不同

D．双方皆不可信

10 . 《易经》记载：“上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。”《韩非子·难二》记载，景公过晏子，曰：“子宫小，近市，请徙子家豫章之圈。”而唐代陆德明《经典释文·尔雅音义》言：“秦汉以来惟王者所居称宫焉。”“宫”字含义的演变体现了（     ）

A．居住方式的多样化	B．居住条件的舒适化
C．房屋格局的时代化	D．房屋建筑的等级化