A. | B. |
C. | D. |
材料一
材料二 作为一种上千年的文化存在,科举制显然有其客观的历史合理性,否则我们就无法解释其存在的持久性……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能而且将其制度化……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎,暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制,对知识分子的社会心理是一种塑造,客观上激励了个人的奋斗精神。
——薛明扬《中国传统文化概论》
材料三 到18世纪末,英国官吏任用仍主要采用恩赐制、政党分肥制等。……19世纪大批有关中国科举制度的著作在英国问世。……1853年底英国政府颁布《关于建立英国常任文官制度的报告》建议:确立考试任用制度,通过公开竞争考试、择优录取文官…这些建议遭到保守势力的强烈反对,直到1870年格拉斯顿内阁颁布新的政令,确认了报告中的基本原则并做了较具体的规定,英国文官制度最终确立。
——摘编自倪越《西方文官制度》
(1)根据所学知识,材料一图示③④应填写_____、_____,根据材料一二并结合所学知识,指出科举制的“客观的历史合理性”的体现。
(2)根据材料三并结合所学知识,概括英国官员录用制度的变化,并分析其原因。
材料四孙中山提出“中华民国者,人民之国也”,主权在民,人民是国家的主人,因而“国中之百官,上而总统,下而巡差,皆人民之公仆”。官吏既为人民之公仆,其必须具备一定的文化素养和行政能力才能提供有效的服务。孙中山认为只有经过公开竞争、择优录用的考试制度才能选拔出高素质的官员。政府官员掌握公共权力资源,应该遵从人民的意志行使职权。为防止官员贪污腐化、滥用职权,孙中山主张应当建立严格的监督机制,只有人民拥有监督的权力,才能够有效地监督政府官员。
——摘编自李俊清《现代文官制度在中国的创构》
(3)根据材料四及所学知识,概括孙中山现代文官制度的构想,并分析其积极影响。
A.1924 | B.1927 | C.1934 | D.1937 |
A.政治中心发生东移 | B.王国威胁解除 |
C.中央行政体制调整 | D.政治局势趋稳 |
该图表明,当前我国( )
A.进入社会主义法治国家 | B.民生需求与发展推动了法治建设 |
C.形成了完善的法律体系 | D.法制建设与国情和社会制度适应 |
A.辛亥革命推翻专制统治 | B.南京临时政府鼓励兴办实业 |
C.提倡国货运动 | D.西方列强暂时放松对中国的经济侵略 |
材料一:荷兰殖民扩张示意图(15世纪末——17世纪上半叶)
材料二:18世纪80年代,法国与英国争夺印度失败后,迫切要求将埃及变为与英国在东方进行竞争的基地。从1798年7月拿破仑带领精兵3.5万人入侵埃及开始,在埃及人民抗争和英国、土耳其及埃及当权者的共同作用下,1863年后埃及逐步沦为英法的半殖民地。二战后,埃及人民群众性抗争浪潮高涨,1953年埃及共和国成立,1956年埃及收回苏伊士运河主权。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》
(1)根据材料一,结合所学,概括这一时期荷兰殖民扩张的优势所在。
(2)根据材料二及所学知识,概述二战后埃及现代文化的特点。
A.指南针发挥了很大的作用 | B.主要运输的是香料和玉米 |
C.“地圆说”得到确定 | D.中国的丝绸、瓷器传到了巴尔干半岛地区 |
A.太平洋提供了主要贸易通道 | B.传统地中海贸易依旧繁荣 |
C.为欧洲资本主义发展提供了资本积累 | D.客观上使白银大量流入中国 |
① 辣椒通过移民这一途径传入西南地区 ② 辣椒的引种丰富了当地的物种种类
③ 辣椒的推广改变了当地人的饮食习惯 ④ 辣椒市场的扩大促进食品加工业发展
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |