材料一 19世纪40年代，在门罗主义指导下，美国掀起了美洲大陆扩张高潮。在拉美政策实践中，大多数拉美国家已感到“门罗主义是一种自私的政策”。美国单独的力量尚不足以把欧洲势力赶出美洲，反而伤害了拉美国家的情感，拉美各国对美国的不信任感增强，美国便于19世纪80年代接过拉美国家提出的“泛美主义”口号，以“泛美主义”挽回失信的“美洲体系原则”。这一变化是美国对拉美政策理论的一次突破，门罗主义的美洲体系融于泛美主义的泛美体系中更具迷惑性。
——摘编自(美)格雷厄姆·斯图尔特《拉丁美洲与美国》等
材料二 学术界历来对“泛美主义”的解释虽然众说纷纭，但基本上可以分为两种观点。一种把“泛美主义”与玻利瓦尔提倡的大陆团结思想混为一体，认为前者就是后者的初期阶段，后者是在前者的基础上发展而来的。美国许多政治家和历史学家都以这种观点来掩盖“泛美主义”的侵略本质，给其披上一层迷人的面纱。另一种观点则认为美国提倡的“泛美主义”和玻利瓦尔的大陆团结思想以及在此之前拉美国家为了实现这一思想而做出的实际努力根本就不音天渊。
——摘编自王晓德《十九世纪末美国提倡的“泛美主义”剖析》
(1)结合材料一及所学知识，分析美国泛美主义提出的背景并作简要评价。
(2)综合上述材料及所学知识，指出影响历史解释的主要因素。
第二套人民币于1955年3月1日起开始发行，揭开了中国印钞造币崭新的一页。
材料一 纸币图案简表
| 正面 | 背面 |
| 主币: 1元:天安门； 2元:延安宝塔山； 3元:井冈山； 5元:各民族大团结； 10元:工农像 辅币； 1角:拖拉机；2角:火车；5角:水电站 1分:汽车；2分:飞机；5分:轮船 | 都印有中华人民共和国国徽和汉、蒙、维、藏四种文字 |
材料二 两位设计者的口述
罗工柳：那还是新中国刚刚成立不久，党中央考虑到第一套人民币大多是在解放区印制的，带有“战时货币色彩”，规格、质地不统一，栗种较多，不能适应经济建设的需要，提出要设计一套高水平的货币。
周令钊：为了使新钞票彻底摒弃带有殖民色彩的图案装饰，我们与北京印钞厂的设计、雕刻人员到故宫、颐和园、云冈石窟去临摹古建筑、石雕、石刻、铜器以及长廊里的彩画中的花纹和图案……元券背面景框源自故宫的窗棂，3元券背面的边框取自敦煌壁画中飞天的飘带。
(1)结合所学，简述第一套和第二套人民币发行的背景。
(2)第二套人民币的票面设计反映了新中国的政治本色，体现了时代风貌、革命传统和历史文化。结合所学，谈谈你对这句话的理解。
要求：运用信息充分，史论结合，逻辑清晰。
材料一 1870年英国政府颁布了“初等教育法”，重申国家对教育的补助和监督，在各学区设立国民学校（小学），承认教会学校为国家教育机关之一种，但要求学校中的世俗科目与宗教分离。1880年英国政府规定初等教育为强制教育。到1891年，开始实现初等教育免费的规定。至此，英国初等教育制度基本形成并为国家所控制。初等教育一般为6年，也有8年和9年。6年的毕业可进高小；8年的毕业可进职业学校、师范学校。
——摘自周愚文《英国教育史》等
材料二 1903年，清政府命张之洞等以日本学制为蓝本，拟定学堂章程并颁行《奏定学堂章程》，根据初等教育、中等教育和高等教育等几个阶段的划分，对学校课程设置、教育行政及学堂管理作出明确规定，使教育体系更加完备。“癸卯学制”是近代中国第一部具有教育早期现代化并落到实处的法定学制，在全国制度、人事、机构建设诸方面产生了深远的影响。
——摘编自王萍《“癸卯学制”与中国教育体制近代化》
(1)根据材料一并结合所学知识，说明19世纪后期英国初等教育发展的背景。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，简析19世纪后期英国教育发展和清朝癸卯学制的相似影响。
材料一 新中国成立后，随着国民经济恢复完成，过去长期影响中国经济的恶性通货膨胀已经得到控制，1953年开始的第一个五年计划顺利推进，国内社会经济发展良好。根据新的形势发展需要，发行新人民币以代替1948年发行的人民币逐渐被提上了国家财经发展的重要日程。
——摘编自姜长青《新中国成立后首次人民币发行的历史过程》
材料二 1993年初欧共体宣布欧洲统一大市场正式成立。11月，建立欧洲经济与货币联盟和政治联盟的“马约”正式付诸实施，将欧共体的经济一体化大大向前推进了一步。1999年元旦，欧洲统一大市场的统一货币——欧元正式启动。2002年元旦，欧元纸币和硬币发行，正式取代12个欧元区国家的本国货币，成为欧元区惟一合法流通的货币。
——摘编自齐涛主编《世界通史教程》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，分别说明新人民币和欧元发行背景。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，说明新人民币和欧元的相似影响。
| A．文化传统的差异 | B．领袖个人因素 | C．意识形态的对立 | D．国家利益冲突 |
材料一 1945年12月，世界银行在布雷顿森林会议后正式宣告成立。1946年世界银行开始运行，1947年5月它批准了第一批贷款，向法国贷款2.5亿美元，1947年11月成为联合国的专门机构。起初，世界银行的目的是帮助欧洲国家和日本在二战后的重建。此外，它应该辅助非洲、亚洲和拉丁美洲国家的经济发展。起初，世界银行的贷款主要集中于大规模的基础建设如高速公路、飞机场和发电厂等。日本和西欧国家"毕业"（达到一定的人均收入水平）后世界银行完全集中于发展中国家。从1990年代初开始，世界银行也开始向东欧国家和原苏联国家贷款。
——摘编自《世界银行与国际货币基金组织的区别》
材料二 2014年10月24日，包括中国在内的21个首批意向创始成员国的财长和授权代表在北京签约，共同决定成立亚洲基础设施投资银行。作为由中国提出创建的区域性金融机构，亚投行的主要业务是推动亚洲地区国家的基础设施建设和可持续发展。在全面投入运营后，亚投行将运用多种支持方式为亚洲乃至全球的基础设施项目提供融资支持——包括贷款、股权投资以及提供担保等，以促进包括交通、能源、电信、农业和城市发展在内的各个行业投资。
——摘编自《亚投行让金融互融互联》
(1)根据材料一并结合所学知识，简述世界银行成立的背景。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出亚洲基础设施投资银行与世界银行的主要不同之处，并概述其成立的历史意义。
材料 读万卷书，还要行万里路．随着近年来“双减”政策的落实，研学旅行成为一种新型的育人方式．学生们在旅行中学习，在研学中成长，感受祖国大好河山，厚植优秀传统文化根基，强化情感认同，坚定文化自信，深蕴家国情怀。四川某中学组织高一学生开展暑期研学活动，第一站走进“天府四川金融博物馆”。下列图片是该馆部分馆藏文物。
秦半两钱北宋交子民国法币（1947）
棉布购买证（1956）墨西哥银元欧元（2001）
如果你有幸担任本次研学活动的讲解员，请从以上馆藏文物中任意选取一件，结合所学知识，撰写一段解说词。（要求：对要解说的对象进行判定，要有场景代入感；解说词须包含文物的历史背景、主要内容、历史意义等；解释合理，表述成文，逻辑清晰，不少于100字．）
广州华侨运动讲习所《革命文献讲义》部分篇目
| 题目 | 演讲人 | 演讲人政治背景 |
| 革命与反革命、孙文主义与马克思主义 | 施存统 | 中共党员，时任团中央第一书记 |
| 个人主义之分析 | 萧楚女 | 中共党员，国民党中央农民运动委员会委员 |
| 军事运动 | 熊 雄 | 中共党员，时任黄埔军校政治部负责人 |
| 青年运动的发生、海外工作须知 | 郭寿华 | 国民党员 |
| 广州工潮问题 | 邓中夏 | 中共党员 |
| A．致力于马克思主义思想的传播 | B．为民主革命提供大量海外人才 |
| C．探索国民革命统一战线的道路 | D．为大革命赢得社会各阶层支持 |
材料 中国古代山地的全面开发利用以明清时期为盛。闽渐赣等省山区“种靛、采耳、伐木、烧炭”等业兴盛，万洋山区的垦殖“以种蓝为业"，赣南山区以烟草、甘蔗等为经济作物大宗。秦巴山区有木材、木耳、香菇、生漆、桐油、白蜡、药材、茶叶、烟叶、染料等种类。清代各地曾不同力度地倡导在山区植树造林，多数省区都采取相应举措，改变了以往“知伐而不知种”局面。与山区开发兴盛相应，关于山地开发利用的讨论增多。明代《农政全书》、清代《授时通考》等，沿用元代王祯垦山为梯田的说法。徐光启《早田用水疏》总结的用水之源（泉）的六种方法，大多与山乡田地灌溉相关，强调源高之水与梯田灌溉相结合。晚清昊翰章著《兴山种艺说》内容涉及山区粮食生产、经济林木的种植和开发、山地利用。
——摘编自张建民《明清时期的山地资源开发及山区发展思想》
(1)根据材料并结合所学知识，说明明清时期山地资源开发的背景。
(2)根据材料并结合所学知识，简评明清时期的山区发展思想。
| A．资本主义生产方式弊端的凸显 | B．国内封建思想残余的持续蔓延 |
| C．美苏冷战对文化上的角逐加剧 | D．外向型经济对移民社会的冲击 |
