A.民族民主运动的高涨 | B.独立自主运动的影响 |
C.二战及战后冷战影响 | D.帝国主义势力的衰落 |
A.启蒙思想在各国广泛传播 | B.俄国资本主义制度确立巩固 |
C.维也纳体系已经遭到破坏 | D.欧洲政治文化呈现重构特征 |
A.推动了经济全球化的深入发展 | B.不利于发展中国家的经济发展 |
C.缩小了南北国家间经济的差距 | D.加剧了全球政治局势的不稳定 |
清代湖北各府额行淮盐和川盐数(单位:引)
府名 | 州县数 | 额行淮盐 | 额行川盐 | 府名 | 州县数 | 额行淮盐 | 额行 川盐 |
武昌府 | 1州9县 | 177130 | 郧阳府 | 6县 | 6480 | ||
汉阳府 | 1州4县 | 137640 | 荆门直隶州 | 2县 | 5310 | ||
黄州府 | 1州7县 | 101420 | 荆州府 | 7县 | 55430 | ||
德安府 | 1州4县 | 17498 | 宜昌府 | 2州5县 | 3700 | 639 | |
安陆府 | 4县 | 22684 | 施南府 | 6县 | 1383 | ||
襄阳府 | 1州6县 | 29800 |
A.淮盐较川盐更具优势 | B.商品经济繁荣 | C.盐税是重要财政收入 | D.区域贸易发达 |
19世纪初到一战前西方社会在政治、经济、科学技术、文化、教育等领域发生的重大变革对近代高等教育产生深刻的影响,也构成近代大学建立的基础。
大学 | 内容特征 |
19世纪前的古典大学 | 世界性和国际性的,学者在各个大学之间可以自由流动,使用的是通用的语言——拉丁语,分为文、法、神、医四个学院。学习基本相同的课程——七艺。 |
1810年德意志柏林大学 | 最重要的几个方面是:一是学术自由,教学和科研相结合的原则;二是哲学院成为大学的中心;三是讲座制和习明纳法。 |
1828年英国伦敦大学 | 主要传授现代学术和自然科学,课程设置比较广泛,包括语言、数学、物理学、心理学和道德、法律、历史、政治经济学、建筑、工程学、医学等。 |
1880年英国伯明翰大学 | 专业涉及到制造业、工业实践、机械和艺术方面的要求、取消纯文学的教育和训练以及全部神学教学。 |
A.体现审美与价值的结合 | B.表现制作技术传承 |
C.呈现时代与权威的属性 | D.展现政治制度内容 |
A.希腊文化与东方文化的融合程度低 | B.行省制具有双重性影响 |
C.行省制是帝国迅速分裂的主要原因 | D.行省制难适应西方文化 |
材料 在梁启超的历史著作《读史的方法》中记载:“无论研究何种学问,都要有目的,历史的目的在将过去的真事实予以新意义或新价值,以供现代人活动之资鉴。再把这个目的分段细细解释,必定要先有真事实。已经沉没了的实事,应该重新寻出,此类事实,愈古愈多,譬如,做罗马史的人,专靠书本上的记载,所以记载的事情有许多靠不住的,后来罗马发现很多古代的遗迹实物,然后罗马史的真相才能逐渐明白。有许多事实,从前人记错了,我们不特不可蛮从,而且应该改正,此类事实,古代史固然不少,近代史尤其多。有许多向来史家有不大注意的材料,我们应当特别注意它,例如,诗歌的搜集,故事的采访,可因以获得许多带历史成分的材料,前人不甚注意,现在北京大学有人在那里研究了。有许多历史上的事情,原来是一件件的分开着,看不出什么道理,若是一件件的排比起来,意义就很大了,我们研究历史,要把许多似乎很不要紧的事情联合起来,加以研究。许多历史上的事情,顺看、平看似无意义,亦没有什么结果,但是细细的把长时间的历史通盘联络起来,就有意义、有结果了。”
——据梁启超《读史的方法》
(1)根据材料,概括指出梁启超关于研究史实的方法。(2)根据材料与所学知识,指出史料的类型有哪些并举例说明。
A.客观上促进北美地区社会的近代化 | B.是西方殖民者主要侵略方式 |
C.印地安人的生存空间被逐渐被压缩 | D.改变了北美地区的生态环境 |
A.有效控制地方诸侯 | B.建立王畿绝对权威 |
C.国家治理能效提升 | D.强化中央集权制度 |