年份 | 出口总额 | 进口总额 | 差额 |
2001 | 263.4 | 457.4 | -194 |
2003 | 384.1 | 727.6 | -343.5 |
2005 | 490.4 | 1477.1 | -986.7 |
2007 | 615.1 | 2430.9 | -1815.8 |
2009 | 631.1 | 2898 | -2266.9 |
2010 | 816.9 | 4338.5 | -3521.6 |
A.开始主导国际原料市场 | B.对外开放新格局基本形成 |
C.对外贸易逆差不断扩大 | D.工业化和城市化水平提高 |
材料一 秦朝从中央到地方的官僚机构示意图。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2023/3/9/3190985808412672/3191380782989312/STEM/49d458a840f24627beee4dc2e7d241a8.png?resizew=308)
材料二 唐初每事先经由中书省,中书做定将上,得者再下中书,中书付门下。或有未当,则门下缴驳,又上中书,中书又将上,得者再下中书,中书又下门下。若事可行,门下即下尚书省。尚书省但主书填“奉行”而已。
——《朱子语类》
材料三 今我朝罢丞相,设五府、六部、督察院、通政司、大理寺等衙门,分理天下庶务,彼此颉颃,不敢相压,事皆朝廷总之,所以稳当。以后子孙做皇帝时,并不许立丞相。
——摘自《皇明祖训》
明成祖朱棣即位以后,则特简解缙、胡广、杨荣等七人,入直文渊阁,得以参预机务……内阁之名及阁臣参预机务自此始……阁臣虽说参预机务,仅备顾问而已,凡事不能有所参决,皆由皇帝决定。
——摘编自张仁忠《明清简史》
材料四 雍正年间,用兵西北……选内阁中书之谨密者入直缮写。后名军机处,地近宫廷,便于宣召。为军机大臣者皆亲臣、重臣,于是承旨、出政皆在于此矣。
——摘编自赵翼《檐曝杂记》
(1)根据材料一,指出秦朝君主专制中央集权制度的主要内容。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出唐朝的中央官制并简要说明其作用。
(3)根据材料三、四,指出明清时期中央机构的新变化,并结合所学知识概括古代中国君主专制制度发展的主要趋势。
材料一
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/12/25/2621707287576576/2622388485308416/STEM/e1c8b34333f046a6be6e640c92487128.png?resizew=291)
材料二:军机处名不师古,而丝纶出纳,职居密勿……军国大计,罔不总揽。自雍乾后百八十年,威命所寄,不于内阁而于军机处,盖隐然执政之府也。
——《清史稿·军机大臣年表序》
(1)据材料一,分析图中明朝所示政府构架演变的时间及原因。
(2)据材料二并结合所学知识,分析军机处设置的时间及其影响。材料一到材料二的变化,从根本上反映了什么趋势?
A.多极化格局已经形成 |
B.多极化趋势下的“一超多强”格局 |
C.单极世界形成 |
D.中美两极格局形成 |
A.呈现单一性趋势 | B.具有多元性特征 |
C.依赖生产力发展 | D.体现兼容的特色 |
材料 马克思关于现代社会发展的两个模式,即“阶级斗争模式”和“技术进步模式”。
模式 | 阶级斗争模式 | 技术进步模式 |
内容 | 阶级斗争是社会发展的动力。现代社会的发展是通过无产阶级和资产阶级的斗争而实现的。 | 资本的趋势是赋予生产以科学性质,而直接劳动则被贬低为只是生产过程的一个要素。随着大工业的发展,现实财富创造较少取决于劳动的时间和所耗费的劳动量,相反地取决于一般科学水平和技术进步,或者说取决于科学在生产中的应用。 |
依据 | 英国资产阶级革命 法国大革命 | 两次工业革命 |
——摘编自安维复《马克思关于现代社会发展的两个模式》
上述材料是马克思对现代社会发展的两种模式的定义和阐释。据此,结合世界近代史相关知识,提炼出世界近代史发展的其它模式,并进行简要阐释。(要求:提炼出一种模式,且不与材料中的两种模式重复,史论结合,史实准确,逻辑清晰)
材料一 儒学之所以成为中国传统思想主干,还在于原始儒学本身的多因素多层次结构所具有的包容性质,这使它能不断地吸取融化各家,在现实秩序和心灵生活中构成稳定系统。由于有这种稳定的反馈系统适应环境,中国传统思想一般表现为重“求同”。它通过“求同”来保持和壮大自己,具体方式则经常是以自己原有的一套来解释、贯通、会合外来的异己的东西,就在这种会通解释中吸取了对方,模糊了对方的本来面目而将之“同化”。
——摘编自李泽厚《中国古代思想史论》
材料二 中国科举大事记
朝代 | 概况 |
隋朝 | 606年,科举制产生。整个隋朝,举行了五次考试,中举者总共十余人 |
唐朝 | 唐高宗时期(653年)颁《五经正义》于天下,令每年明经依此考试;武则天时(702年)设武举,由兵部主持 |
宋朝 | 992年,糊名考校(盖住考生姓名来改卷)成为定制;1015年,始置誊录院,令封印官封试卷后,由书吏誊抄为录本。1124年,礼部试进士一万五千人,徽宗特令增百人额 |
明朝 | 明太祖令“专取四子书命题试士”;明宣宗时始分南北中卷取士;明成化年间(1487年),八股文定型 |
清朝 | 光绪年间(1905年)七月,废科举,广设新式学堂 |
——据翟国璋主编《中国科举辞典》整理
(1)材料一认为儒学的突出特点是什么?请以荀子思想、宋明理学为例加以说明。
(2)阅读材料二并结合所学知识,概述科举制演变的趋势。
主持者 | 变法内容 | |
秦国 | 商鞅 | “为田开阡陌封疆”,废除井田制;废除世卿世禄制,实行军功爵制;实行重农抑商政策,奖励耕织;废分封,行县制;“令民为什伍”,实行连坐法;统一度量衡 |
魏国 | 李悝 | 废除奴隶主官爵世袭制,提出“食有劳而禄有功”,按功劳和能力选拔官吏;提出“尽地利之教”,挖掘土地潜力,发展农业生产;实行“平籴法”,稳定物价,巩固小农经济;制定保护封建制度的法典《法经》 |
赵国 | 赵武灵王 | 胡服骑射 |
由此可知,战国时期
A.世袭制度彻底瓦解 | B.社会变革趋势明显 |
C.奴隶主贵族通过变法维护统治 | D.小农经济呈现出精耕细作特点 |
A.经济重心基本南移 | B.江南自然条件优越 |
C.南方政权重视农业 | D.民族融合趋势增强 |
A.1919年 | B.1920年 | C.1921年 | D.1922年 |