| A．维新派的主张违背了时代潮流 | B．维新派丧失了改革的主导权 |
| C．维新变法缺乏必要的社会基础 | D．维新运动未对社会产生影响 |
材料 基于冷战对抗与遏制的对华安全观，美国总统艾森豪威尔在第二个任期内（1956—1960年），面对致力于发展核武器的中国，授权战略空军司令部及联合战略目标规划参谋部等军方单位主导设计以战略核打击为主的对华核战争预案，这就是极隐秘的“统一作战行动计划”。基于美军的核力量优势，美国谋求在中美两国的大规模冲突中，先发制人地对华发动核打击或动用核反击来毁灭中国的核武装及城市人口，最大限度地削弱中国的实力与潜力。即便美苏爆发战争而中国并不参战，美国仍计划全面毁灭中国，阻止中国在美苏战后成为仅存的工业强权。这种乖戾的进攻性思维及深刻的疑惧心理，在美国对华核防务及宏观战略框架内从未消失，并对后冷战时代的美国对华战略产生了一定的影响。
——摘编自忻怿《冷战时期美国的对华核战争准备（1960—1969）——基于对“统一作战行动计划”的考察》
(1)根据材料，概括美国“统一作战行动计划”的特点。(2)根据材料并结合所学知识，分析美国制定“统一作战行动计划”的原因。
| A．井冈山根据地的探索 | B．国共第一次合作的破裂 |
| C．秋收起义的成功实践 | D．土地革命总方针的提出 |
材料 王安石认为，要改革政治，就要统一思想，最好从教材着手，使未来的改革人才，从学校时起，就受到改革思想的熏陶。熙宁六年（1073年），王安石主持编订《三经新义》， “三经”是指《诗》《书》《周礼》， “托古改制”就似乎名正言顺。王安石重新注释儒家经书，提出新的见解， “立政造事”，实际上是王安石自己政治思想的表述。熙宁八年（1075年），《三经新义》正式颁布，作为学生必读教材。 “一时学者，无敢不传习，主司纯用以取士，士莫得自名一说，先儒传注，一切废不用。”保守派认为，王安石“政事害人才，学术害人心”。后来，新法尽废，作为统一教材的《三经新义》就逐渐销声匿迹，版毁书亡。
——摘编自熊承涤《王安石的变法与教材改革》
(1)根据材料，概括王安石教材改革的特点。(2)根据材料并结合所学知识，简要评析王安石的教材改革。
材料一 西周是由姬姓诸侯与异姓诸侯组成的政治共同体，周王是这一政治共同体的统治者。周王室直接控制的王畿（包括丰镐和洛邑）被称为“中国”。西周文献中的“中国”也被比作“夏”，大多指向周王族，故“夏”均为单数；这时的“蛮夷”既有受封为异姓诸侯者，也有游离于西周之外者。春秋时期，“夏”逐渐扩展为“诸夏”“华夏”。“中国”不再是周王室独享的领地和权力中心。《左传》记载，东夷诸国与鲁国朝贡多达数十次；齐鲁“夹谷之会”时，齐景公曾奏“夷狄之乐”。战国时期，随着周王影响力的式微，政治共同体荡然无存，取而代之的是华夏共同体。诸侯兼并大大拓展了华夏间的深度同质化和对异质文化的排斥，华夏文化认同日趋强劲。战国时，诸侯追求的是变法图强，以中央集权制度实现“中国”境内华夏文化共同体的一统，即“以中国一统”。战国诸子津津乐道于对华夏共祖的探究，对“夷夏”是否一体则鲜有关注。
——摘编自武沐等《大一统视域下的司马迁炎黄共同体理论》
材料二 亚里士多德曾将古希腊城邦定义为“一个政体之下的公民共同体”。这里的“政体”一词的希腊文本义即为“城邦制度”。公元前8世纪起，希腊城邦制度确立的一个至关重要的环节是立法。著名的例子有斯巴达的莱库古立法和雅典的梭伦立法，此外还有米提林的皮塔科斯“制定了法律，但却未建立政体”等记载。有的“立法者”不仅为自己的城邦立法，甚至还为其他城邦立法。古代希腊城邦共同体的政体各不相同，但都是以“宪法”或者“法律”的形式确立下来的。现代西方社会高度分化，人们的民主生活和希腊城邦公民共同体生活全然不同。古代希腊人并未完全发展出为了保障个人自由而必须限制国家权力的观念。即使在雅典民主政治之下，公民个体言论和行为的自由实际上置于公民集体的监督之下。尽管苏格拉底并不认同民主政治，但他最终还是遵从一个公民应尽的义务，不愿逃避城邦对他的判决。
——摘编自黄洋《希腊城邦政治与西方法治传统的建立》
(1)根据材料一并结合所学知识，简析先秦时期华夏共同体形成的背景和意义。(2)根据材料一、二并结合所学知识，概括古希腊城邦共同体与华夏共同体的不同点，并说明古希腊城邦政治与现代西方民主制度的关系。
(3)综合以上材料并结合所学知识，谈谈你对先秦时期的中国和古代希腊政治形态差异的认识。
| 文献 | 记载 |
| 吕陶《奏为官场买茶亏损园户致有词诉喧闹事状》 | 据九陇县税户党元吉等状称，自来相承山坝茶园等业，每年春冬，雇召人工筹划，至立夏并小满时节，又雇召人工，趁时采造茶货 |
| 洪迈《夷坚志》 | 临川市民王明，居屋间贩易，赀蓄微丰，买城西空地为深因。雇健仆吴六种植培灌，又以其余者俾鬻之，受直岁，绍兴辛亥，力辞去，留之不可，王殊恨恨 |
| 陈舜俞《都官集》 | 熙宁七年（1074年）大早，井泉竭，山中担湖水浇（果）树，有一家费十万钱雇人者 |
| A．小农经济出现衰退 | B．雇佣劳动日益普及 |
| C．社会经济活力增强 | D．地方治安秩序紊乱 |
| A．存在封建势力复辟的可能 | B．外交政策受孤立主义影响 |
| C．联邦制原则得到贯彻落实 | D．南方奴隶主贵族势力强大 |
| A．深受中国文化的影响 | B．建筑技术取得重大突破 |
| C．高丽王朝的国力强盛 | D．继承了儒学的正统思想 |
材料一1385年，阿维斯骑士团首领诺奥由三级会议推举为国王，称诺奥一世，他创立了葡萄牙阿维斯王朝，葡萄牙国家由此形成。此后，葡萄牙在获取海外资源、黄金和香料以及寻找“教士约翰的基督教王国”的物质和宗教双重驱动下走上海外扩张之路。1415年，葡萄牙国王诺奥一世命亨利王子攻占北非摩洛哥北部商业和军事要地休达城，自此揭开其持续海上扩张的序幕。经过几代人的努力，葡萄牙开辟了好望角航线，闯入了印度洋。
材料二16世纪初，葡萄牙人通过武力征服破坏了印度洋原有的贸易秩序。在葡萄牙人到达印度洋之前，阿拉伯、印度和中国的商人和商人团体已经在此建立了较为成熟的贸易体系。印度洋贸易的参与者通过和平的商业竞争控制贸易；印度洋贸易城市的生存依赖自由贸易；贸易商船不装载大炮，自由地航行和停靠。但是在葡萄牙人闯入印度洋后，国王曼努埃尔宣布了对海洋的占有，并以此为根据垄断印度洋的航行和贸易，使要塞成了储存货物的货栈。除非经国王批准，否则商人是不准参与竞争的。
——以上材料均摘编自赵婧《葡萄牙帝国对印度洋贸易体系的影响》
(1)根据材料一并结合所学知识，概述推动葡萄牙人“闯入印度洋”的历史因素。
(2)根据材料二，指出16世纪初期印度洋贸易的变化，并结合所学知识分析该变化对世界经济的影响。
材料1848年欧洲革命失败后，马克思、恩格斯总结其经验教训，写出了《政治经济学批判》等一系列光辉著作。同时，他们密切地注视着世界各地的革命斗争，并以巨大的热情教育工人运动的领袖。19世纪五六十年代，西欧和北美的资本主义进入蓬勃发展的阶段。电话、电报的发明和应用，大大缩短了各国的距离，为国际建立密切的联系提供了可能性。随着资本主义的发展，工人阶级队伍也迅速发展壮大起来。尤其是1857年世界各国的经济危机爆发后，资产阶级采取种种措施，把危机的重担转嫁到工人身上．这引起了工人阶级的强烈不满。经济危机年代，资产阶级一方面从国外运进廉价劳动力以破坏工人运动，另一方面又联合一切反动势力镇压国内外革命运动和民族独立运动．这进一步增强了各国无产阶级团结战斗的共同愿望。1864年．国际工人协会在伦敦成立，这就是历史上的“第一国际”，它的成立在世界上产生了一系列重要的影响。
——摘编自彭树智《世界近代史教程》
(1)根据材料并结合所学知识，概括1864年第一国际成立的背景。
(2)根据材料并结合所学知识，简析1864年第一国际成立的意义。
