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1 . 耶鲁大学教授沃勒斯坦（1930-2019）认为，所有的大国都试图建立符合自己利益的世界秩序，所以它们总是为世界秩序出谋划策……历史的教训还在于：所有企图靠战争来征服、压迫和掠夺其他国家的大国，其结局总是和他们的愿望相反。沃勒斯坦旨在（ ）
| A．为美国霸权主义政策提供辩护 | B．顺应政治多极化趋势 |
| C．大国崛起应该走和平发展之路 | D．顺应经济全球化浪潮 |
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58次组卷
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2卷引用：黑龙江省哈尔滨市第六中学校2023-2024学年高三下学期第四次模拟考试历史试题
2 . 革命根据地第一家合作社于1929年在福建上杭县成立；到1936年，整个根据地共有各类合作社2万个，社员达100万人，其形式有劳动互助合作社、犁牛合作社、消费合作社、运销合作社、粮食合作社、信用合作社等。根据地合作社的建立与发展（ ）
| A．丰富了社会主义革命的内涵 | B．利于革命统一战线的发展壮大 |
| C．推动了民间救助体系的构建 | D．意在为革命胜利创造经济条件 |
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3 . 阅读材料，完成下列要求。
(2)根据材料并结合所学知识，概括维新变法时期教育改革对社会进步所起的作用。
材料 由于变法前的社会舆论普遍认为八股及科举制度是中国落后的根源，因而在维新变法期间，变科举、废八股，改变中国传统的培养人才和选拔人才的方式成为戊戌变法的主要内容。康有为、梁启超为代表的维新派也幻想以改革教育为突破口，培养新型的资产阶级人才，从而达到政治改革、发展资本主义经济、挽救民族危机的目的。这在一定程度上对封建制度赖以生存的精神支柱、道德支柱以及理论依据的四书五经的否定。规定把西学和中学置于同等重要的地位，其实就是对传统“中学”占统治地位的否定和挑战。通过皇帝来提倡西学，具有绝对的权威和理所当然的合理性、合法性。从此，全面学习西学成为戊戌变法后中国近代教育的主流，西方的政治、经济、文化，如雨后春笋般地被介绍到中国。在维新派的影响下，很多知识分子从八股之学转向西学，西学的队伍得到迅速扩大。
——摘编自韩小林《戊戌变法与中国近代教育》
(1)根据材料并结合所学知识，概括维新变法时期教育改革的主要特点，说明教育改革的原因。(2)根据材料并结合所学知识，概括维新变法时期教育改革对社会进步所起的作用。
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4 . 部分台湾人士以清朝时期台湾的巡抚、知府、知县都是大陆人为由，得出“大陆欺负台湾”的论断。中国人民大学华林甫教授指出，研究清史的人都知道，地方官有本籍回避制度，台湾人考中进士也可以到大陆做官。这说明（ ）
| A．清政府加强对台湾的控制 | B．清王朝基本奠定了现代中国的版图 |
| C．研究地方史应有全局眼光 | D．政治立场影响史学研究方法的选择 |
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5 . 哥伦布在第二次航行时有17艘大船，带有教士、士兵、农民、工匠等1500人，船上载有农业工具、小麦、大麦、柑橘、柠檬、甜瓜的种子、甘蔗幼苗和牛、马、驴、猪、羊等家畜，以及开矿用的炸药和机械。这（ ）
| A．开启了世界人口迁移和物种交换 | B．反映了葡萄牙扩张的商业性目的 |
| C．对推动美洲社会开发有一定作用 | D．说明新航路开辟传播了资本主义 |
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6 . 下图是1750年的法国版画《哲学家的午餐》。举手发言的是主持这个时髦沙龙的伏尔泰，其右侧是狄德罗等思想家。这反映了（ ）
| A．空谈哲学问题不利社会进步 | B．沙龙活动成为时髦休闲方式 |
| C．建立共和政体成为主要诉求 | D．思想家们对思想自由的渴望 |
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7 . 15世纪下半叶，荷兰采取保护主义的航海政策，要求本国航运业应由本国商船和水手参与。然而至17世纪初，荷兰放弃了这一做法，荷兰法学家格劳秀斯也写出了《海洋自由论》一书鼓吹海洋自由、贸易自由。导致这一变化的主要原因是（ ）
| A．国际海洋法的形成 | B．世界贸易中心的转移 |
| C．荷兰航运业的发展 | D．商业经营方式的变化 |
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8 . 下表为1961-1986年不结盟运动成员国数量及非洲成员国数量变化，该变化（ ）
时间 数量 | 1961 年 | 1964 年 | 1970 年 | 1973 年 | 1976 年 | 1979 年 | 1983 年 | 1986 年 |
不结盟运动成员国数量 | 25 | 47 | 53 | 75 | 86 | 95 | 100 | 101 |
非洲成员国数量 | 11 | 28 | 32 | 41 | 47 | 51 | 51 | 51 |
| A．瓦解了资本主义殖民体系 | B．利于推动国际新秩序的建立 |
| C．反映了国际形势趋于缓和 | D．加强了经济区域集团化趋势 |
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9 . 春秋战国时期，“土”和“壤”的概念开始形成，如《周礼·地官·大司徒》中就把土和壤作了明确区别，认为后者是为了“知其种，以教稼穑，树艺”。战国时期进一步提出了“地可使肥，又可使棘（瘠）”的辩证观点。这说明当时（ ）
| A．农业生产技术得到发展 | B．人地矛盾日益显现 |
| C．粮食生产开始受到重视 | D．道家思想影响广泛 |
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10 . 司马迁认为，郭解年轻时虽扰乱社会秩序，但成熟后“更折节为俭，以德报怨，厚施而薄望”，逐渐受到人们的仰慕；宋代司马光却认为，郭解是威胁国家稳定、扰乱社会秩序的暴徒，编撰《资治通鉴》时，反映郭解正面形象的内容均删去不载。两者认识不同的根源在于（ ）
| A．社会制度的根本不同 | B．所处社会阶层的区别 |
| C．历史叙述的价值取向 | D．经济发展水平的差异 |
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