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A.探寻新航路始于哥伦布发现美洲 | B.两个投资方是指葡萄牙和意大利 |
C.四个航海家包括荷兰航海家巴伦支 | D.新世界是指全球性联系的首次建立 |
A.城市建设水平提升 | B.经济管理权限扩大 |
C.财税体制实现自主 | D.开放力度日益增强 |
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A.讴歌了武汉会战中国军队的伟大胜利 | B.意在鼓舞全国人民的抗争精神 |
C.反映了国共合作对抗日战争的积极影响 | D.表明抗战进入了全面反攻阶段 |
A.构建以马克思主义为基础的意识形态 | B.突出思想政治教育的重要性 |
C.确立中共对社会主义教育的领导地位 | D.维护国家高等教育的权威性 |
A.商品生产呈现区域化分工 | B.政府积极推行重商政策 |
C.区域间有不同的市场需求 | D.商业得到了进一步发展 |
材料一 日本明治政府于1888年开始实施《文官考试试补及见习规则》,规定考试分为任用试补的高等考试和任用见习的普通考试两类,内阁文官考试局承担考试事务。明治政府于1893年10月制定《文官考试规则》,规定年满20岁的男子均可参加考试,考试分文官高等考试和文官普通考试两种,高等考试每年在东京举行一次,分为预备考试和正式考试,正式考试的笔试由宪法、刑法、民法、行政学、经济学、国际法6科加上从财政学、商法、刑事诉讼法、民事诉讼法里的任意一科共7科构成。考试由内阁任命的文官高等考试委员(行政官、大学教授等)主持,法制局承担其事务。其中,外交官、司法官的考试属于个别体系。1918年,明治政府统一了前面所述的各项考试,将考试分为高等考试、普通考试、特种考试三种类型。
——摘编自姚春海《论日本近代中央文官制度(1885~1924年)》
材料二 南京临时政府法制局于1912年拟定了《文官考试令草案》和《文官考试委员会官职令草案》。负责文官考试的专门机构是文官考试委员会,分为主持文官高等考试和文官普通考试委员会两种,前者隶属内阁总理,掌理高等文考试任用事宜;后者分设于中央及地方官厅,掌理中央及地方普通文官考试任用事宜。文官考试的种类分为高等文官考试和普通文官考试两类。高等文官考试的内容主要有宪法、刊法、民律、行政等,每年在京举行一次,普通文官考试可根据需要,在中央和地方随时举行。以上两类考试的日期及考试地点,由考试委员长于考试期前一个月在政府公报上予以布告;在没有公报的地方,以公布程式布告之。年龄在20岁以上的中华民国公民,都可以参加文官考试。由于南京临时政府存在的时间较短,文官制度并没有施行。
——摘编自李贤利《民国前期的文官制度》
(1)根据材料一并结合所学知识,分析日本明治政府时期影响文官考试制度形成的原因。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,概括日本明治政府与南京临时政府文官考试制度的异同。
学者 | 观点 | 观点出处 |
[德]黑格尔 | 非洲不是一个历史的大陆,它既没有显示出变化,也没显示出发展,非洲黑人处在野蛮未开化的状态 | 《历史哲学》 |
[美]斯塔夫里阿诺斯 | 历史上,非洲与欧亚大陆隔绝得十分严重,这一隔绝至今是非洲大陆发展的一个首要而持久的因素 | 《全球通史》 |
朱寰 | 非洲不是孤岛,也不是与世隔绝地区,虽与欧亚世界的交往较少,但世界文明的相互碰撞,必然会对其产生借鉴,对非洲黑人文明也应该如此认识 | 《世界上古中古史》 |
A.学术界探讨非洲历史视角单一 | B.非洲具有辉煌的文明成就 |
C.学者立场和倾向影响历史解释 | D.地理位置决定文明的交流 |
材料汉初,中央下源地方的御史只能到达各郡,而不能前往封国。汉急帝恢复那一级的监御史,其职责权限是针对“词讼,盗贼、情伪钱、狱不直、徭赋不平、吏不廉、史苛刻”等“作非当服”。监御史在郡工作的每年要定期到中央汇报,以防止监御史与郡守勾结,但实际上,监御史与郡守往往相互包庇。汉文帝时期,“遣丞相使出刺”地方,将郡、封国统一划归刺史部州。刺史不常驻部州,而是在固定的时间内到所属部州巡查,并可以监督监脚史。汉武带元封元年(前110年),废除御史监郡制度,元封五年(前106年),将州部由九个增至十三个,刺史也在地方上拥有了固定的办公机构。刺史下属各机构之间有相应分工,并在刺史指导下行使职能。汉武帝还明确了刺史职责范围,大体包括:抑制豪强,防止二干石(郡守级地方高官)与豪强勾结;纠劫二千石不服从中央政令的行为;监督二千石政治品德不良行为。当时刺史的职权尚不能干涉郑国的正常行政。刺史以六百石的秩别,监察“郑国六百石以上的长史”,成绩卓著者,还可以及时提拔,一时间刺史的积极性提高。
——捕编自白寿彝《中国通史》
(1)根据材料并结合所学知识,简析影响汉文帝地方监察制度调整的因素。
(2)根据材料并结合所学知识,归纳汉武帝时期地方监察制度的进步之处。
A.使世界殖民体系最终形成 | B.推动了世界市场的拓展 |
C.开启了洲际的商贸联系 | D.引发了欧洲的价格革命 |
A.积极开展政党竞争 | B.主张启迪国民智慧 |
C.强调凝聚政治共识 | D.要求重订革命纲领 |