1 . 如图是某书封面使用的漫画。

据此推断，该书的主题最有可能是（     ）

A．民族解放与殖民帝国瓦解	B．种族歧视与民权运动
C．霸权主义与非洲地区冲突	D．南北差距与泛非主义

2 . 阅读材料，完成下列要求。

20世纪上半叶外国历史大事年表（部分）

时间	事件	时间	事件
1910年	墨西哥爆发资产阶级革命	1920~1942年	印度进行非暴力不合作运动
1914年~1918年	第一次世界大战	1921~1922年	华盛顿会议召开
1917年	十月革命	1931~1945年	第二次世界大战
1919年	巴黎和会召开	1945年	雅尔塔会议召开
1920年	国际联盟成立	1945年	联合国成立

阅读上表，任选其中三个相关联的事件，自拟论题，并结合所学知识进行阐释。（要求：列举出所选事件，论题明确，史实准确，逻辑清晰）

3 . 19—20世纪，帝国主义国家推行了“教化工程”。这些国家声称，要把一部分“异域”臣民转化为像帝国中心区的人那样思考、生活和接受管理。这些国家重视“教化工程”意在（     ）

A．提升国家国民素质	B．传播先进文明理念
C．打压人民反抗意志	D．构建合理统治秩序

4 . 1961年，坦桑尼亚独立，下表为坦桑尼亚中学历史期末试卷的问题设计，对其内容的变化解读正确的是（     ）

60年代前期	1967年及以后
1.许多欧洲国家是非常成功的殖民势力。你对此如何解释？ 2.人们普遍认为古希腊文明为现代世界做出了。伟大的贡献，为什么？ 3.简短描述如下各项在世界历史上的重要性：雅典、神圣罗马帝国、伽利略。	1.你从古代的非洲帝国学到什么？ 2.1957年的加纳独立对其他非洲国家有什么影响？ 3.如何认识“津巴布书”是非洲人的成就？

A．政治形势影响文化取向	B．国家独立导致思想解放
C．西方文化控制政策破产	D．非洲普遍建立文化自信

5 . 美国环境史学家麦克尼尔说：“马铃薯改变了世界历史，……我们习以为常的食物，是如何以剧烈的方式改变了世界历史！”阅读以下材料，回答相关问题。

材料一   马铃薯的原产地在南美洲。1565年，西班牙远征军将马铃薯敬献给国王。1770年，法国农学家巴曼奇撰写了一篇有关马铃薯营养价值的论文，受到法王路易十六的关注，在宫廷宴中烹调了二十多道以马铃薯为原料的佳肴，并致力于马铃薯的食用推广。

——摘自《土豆的悲喜剧》

材料二   据三峡地区地方志记载 “包谷（玉米）、洋芋（马铃薯）、红薯三种作物，古书不载。乾嘉以来，渐产此物……今则栽种遍野，农民之食，全恃此矣”（《奉节县志》）。“其深山苦寒之地，稻麦不生，即玉黍 （玉米）亦不植者，则以红薯、洋芋代饭”（《宜都县志》）。

材料三   20世纪20年代，美国发明马铃薯自动削皮机，薯片变成销售量最大的零食。赫尔曼·莱（Herman Lay） 在美国南部叫卖此机器，“乐事（Lay’s）”几乎成为薯片的同义词。从1960年代开始，通过遍布世界的麦当劳连锁店，“薯片”已经与硅谷的“芯片”、好莱坞的“大片”一起，成为美国文化软实力的标志，薯片俨然成了美国“文化帝国主义”的标签。

——摘自《丝路小史》

(1)依据材料一、二，请概括三峡地区引种马铃薯的原因是什么？
(2)材料三中“马铃薯自动削皮机”的发明是建立在美国已完成第二次工业革命的基础之上，当时 得到了广泛开发和应用。空白处应填写的内容是（     ）

A．蒸汽技术	B．电力技术
C．计算机与人工智能技术	D．生物技术

(3)结合材料，概括马铃薯的推广在哪些方面改变了世界历史。
(4)合材料，你如何看待麦克尼尔“马铃薯改变了世界历史”的观点？

6 . 经济全球化

材料一   19世纪中期，英国出口贸易中工业制造品占89％。同期的进口贸易中，原材料占61％，食品占33％。英国的贸易伙伴，除了欧洲国家外，主要是美洲国家及其殖民地。英国的出口工业商品，从日常消费品到各种机械设备，几乎无所不包。由于英国商业信息灵通，往往可以以最便宜的价格购买到美洲和东欧的小麦和玉米、澳大利亚和阿根廷的肉类、中美洲的热带物产、马来西亚的锡、南美洲的铁等。英国的国民经济已经完全是一个外向型的经济。

——摘编自王斯德《世界通史（第二版）》

材料二   1870﹣1992年主要资本主义国家每位就业人员年均工作时间（单位：小时）

年份	英国	德国	美国	日本
1870年	2984	2941	2964	2945
1913年	2624	2584	2605	2588
1950年	1958	2316	1867	2166
1973年	1688	1804	1717	2042
1992年	1491	1563	1589	1876

——摘自麦格劳《现代资本主义：三次工业革命的成功者》

(1)依据材料一，结合所学，说明19世纪中期“英国的国民经济已经完全是一个外向型的经济”的原因。
(2)阅读材料二，指出19世纪中后期至20世纪末主要资本主义国家就业人员年均工作时间的变化趋势，概述其变化的原因。

7 . 19世纪初期拉丁美洲各国独立后，政治经济发展停滞不前。直到20世纪二三十年代仍然面临民主革命与改革的艰巨任务亟待完成。造成这一局面的主要因素是（     ）

A．印第安土著居民受历史文化传统束缚

B．独立前殖民者实行的政治和经济制度的遗毒

C．该地区并未受到欧洲启蒙思想的冲击

D．美英等国长期的经济侵略和政治渗透的影响

8 . 阅读材料，回答问题

材料   约翰·洛克，1632年出生于英国萨默塞特郡一户虔诚的清教徒家庭，他的父亲是当地的一名律师和商人。洛克于1652年进入英国牛津大学，结识了著名科学家波义耳，且在其科技实验中担任助手。他曾流亡荷兰，参与了辉格党人反对詹姆斯二世的专制统治和复辟天主教的斗争。1688年“光荣革命”后回到英国。1690年他撰写的《政府论》出版，书中提出“理性，也就是自然法，教导着有意遵从理性的全人类：人们既然都是平等和独立的，任何人就不能侵害他人的生命、健康、自由和财产。”

洛克的人生历程折射出欧洲历史上的一些重大事件，任选其中一个历史事件，自拟论题并展开论述。（要求：论题明确，逻辑严谨，史论结合）