1 . 阅读材料，回答问题。

材料一   这个时期（19世纪后半期）逐步出现了技术进步的制度化。更多的先进的工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新……科学盈利的真正神秘性在工业中的成长孕育已经达到了这样一种程度，以至于企业都开始资助基础研究和应用研究。

——摘编自【英】哈巴库克、波斯坦《剑桥欧洲经济史》

材料二   一方面，资本主义社会通过技术将劳动者束缚在生产链条之中，以严格的时间标准规范生产行为；另一方面，资本主义社会通过各种新兴消费品占据劳动者的闲暇时间，让劳动者丧失对当下的深度思考。同时，资本主义消费社会通过科技升级创造琳琅满目的商品满足消费者的“虚假需要”，“虚假需要”的满足进一步推动了生产科技创新，科技创新循环不断造成大量浪费。大规模生产意味着大量的消费和剩余，这必然造成严重的生态问题。

——根据宋田光《历史溯源、当代诊断与复归路径——<资本论>视域下科技的当代困境与治理》整理

材料三   1953年，中国电子工业被列入国防工业行列。“三线建设”期间，中国电子工业基地主要分布在陕、川、贵、渝、湘、鄂等地……在20世纪60年代，电子工业已形成一定规模，开始能为军队和国民经济提供产品……形成了以贵州为中心的中国振华电子集团有限公司，以四川成都、绵阳，重庆，陕西的宝鸡、铜川为中心的电子工业基地……四川电子城绵阳市也获得了中国“西部硅谷”的美誉，绵阳市有因“三线建设”而兴建或迁建的以西南科技大学为首的高等学校28所，还有多家大型军工骨干企业。拥有各类专业技术员17万人，中科院及工程院院士20人，他们在中国乃至世界的众多重要科技领域都代表了一流的水平。

——摘编自夏慧芳《“三线建设”与中国工业化进程研究》

(1)根据材料一并结合所学知识，分别概括该时期技术创新出现的背景及作用。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括科技发展所带来的社会问题。
(3)根据材料三并结合所学知识，分析三线建设期间，国家电子工业建设对西南地区的影响。
(4)综合上述材料，谈谈你对科技与社会发展关系的认识。

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   明清时期，“吴中富厚之家多乐于为善”。江浙地区经年累月酝酿的慈善思想、发展相对蓬勃而成熟的民间慈善活动，作为积极的环境因素，促进了徽商对侨寓地慈善活动的参与。“职虽为利，非义不可取也”，儒家的商业道德是徽商的经营信条。他们往往不吝巨资，仗义疏财，造福一方，一方面能更好地融入当地社会，获得乐善好施的好名声与口碑，一方面也能获取一些社会资源上的利益。

——摘编自洪千芷《明清时期徽商在江浙地区的慈善活动》

材料二   在明清小说和江浙的方志中，徽商的形象往往鄙陋猥琐。凌濛初在《二刻拍案惊奇》说：“徽州人有个癖性，是乌纱帽、红绣鞋，一生只这两件事不争（挣）银子，其余诸事坚吝了。”他们资助慈善事业，往往是“广挟金钱，依托势要，钻求札付”。而记载徽商“贾而好儒”、乐善好施、捐助公益的原始文献史料，大都出自徽商所在家族纂修的谱牒、徽州本土地方志和一些文人的文集。

——摘编自卞利《利益攸关：明清徽商捐助社会公益慈善事业的目的和动机》

(1)据材料一并结合所学知识，概括徽商热衷慈善的外部因素和主观动机。
(2)据材料二并结合所学知识，指出徽商的不同形象并简析其成因。

5 . 如表是根据外交部档案整理的1964年至1965年我国第一颗原子弹爆炸照片赠送外国领导人的情况。该做法意在（     ）

时间	赠送情况
1964年	陈毅副总理访问印尼，赠苏加诺一份
1964年	由赖亚力大使带至马里，赠凯塔总统一份
1965年	周恩来总理访问阿尔巴尼亚，赠霍查同志一份

A．提升新中国的国际影响力	B．强化社会主义阵营内部团结
C．推进与亚非国家友好关系	D．打破帝国主义国家技术封锁

6 . 阅读材料，完成下列要求；

19世纪初到一战前西方社会在政治、经济、科学技术、文化、教育等领域发生的重大变革对近代高等教育产生深刻的影响，也构成近代大学建立的基础。

大学	内容特征
19世纪前的古典大学	世界性和国际性的，学者在各个大学之间可以自由流动，使用的是通用的语言——拉丁语，分为文、法、神、医四个学院。学习基本相同的课程——七艺。

1810年德意志柏林大学	最重要的几个方面是：一是学术自由，教学和科研相结合的原则；二是哲学院成为大学的中心；三是讲座制和习明纳法。
1828年英国伦敦大学	主要传授现代学术和自然科学，课程设置比较广泛，包括语言、数学、物理学、心理学和道德、法律、历史、政治经济学、建筑、工程学、医学等。
1880年英国伯明翰大学	专业涉及到制造业、工业实践、机械和艺术方面的要求、取消纯文学的教育和训练以及全部神学教学。

根据材料与世界近代史相关知识，自行拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：论题明确，阐述须有史实依据）

7 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一：明初，朱元璋在全国设立了1718个驿站，其中马驿462处，水马驿586处。这些驿站以南京为中心，陆驿自会同馆，水路始龙江驿，分八道向外延伸。“各郡以驰道和驿站相通，公文、书简与官方报纸靠这个帝国道路网在中央和地方之间传递信息。”在宋代步递、马递、水递基础上，明代驿传系统根据职责范围、技术差异进一步发展为水马驿，急递铺和递运所。水马驿递送使客、转运军需，视事务大小而设，急递铺负责传达紧急重要文书，递运所负责粮食运输，并设有专门驿道。驿道与大部分商路重合，在物产上便于互通有无，但后期问题逐渐暴露，“一省军民，其财赋丁力，尽竭于驿站而耗之也。”产生消极影响。

——摘编自曹艳琼《明代贵州驿传系统及其社会发展影响》

材料二：清初，以驿、站、台、塘构成的驿传系统沿各个方向延伸至边疆地区，使边情上传，政令下达。其发展分为三个时期：第一阶段集中于对原明代驿传系统的改造；第二阶段大力发展边疆驿传系统，整个边疆地区的驿传系统借助战争的推动得以全面建立；第三阶段为应付诸多新的政治、军事事务而在某些地区扩充驿传系统。清代边疆驿传发展常常以战争为契机，并直接影响战争的胜败。从功能角度讲，清代的驿传体系集官员接待、文报传递、物资运输三种功能于一身。所以当时的驿传绝非仅仅是个交通问题，而是关系到帝国开拓、安全和稳定的重要战略因素。

——摘编自刘文鹏《清代边疆驿传与帝国安全》

(1)根据材料一并结合所学知识，分析明代驿传系统建立的原因和特点。
(2)根据材料一二并结合所学知识，概括清代驿传系统的新发展，并分析其积极影响。

9 . 1607年徐光启总结了农作物种植、引种、耕作等经验，写下《甘薯疏》《种棉花法》等著作。1613年徐光启到天津垦殖进行农业试验，将《泰西水法》中龙尾车、玉衡车等水利器械用于实践，用“西洋之法”种植了白葡萄，使每枝产量数斗。该变化反映出（     ）

A．传统农学纵深发展	B．农业生产的日趋专业化
C．精耕细作技术成熟	D．西学促进农业近代转型

10 . 阅读材料，完成下列要求；

材料   在梁启超的历史著作《读史的方法》中记载：“无论研究何种学问，都要有目的，历史的目的在将过去的真事实予以新意义或新价值，以供现代人活动之资鉴。再把这个目的分段细细解释，必定要先有真事实。已经沉没了的实事，应该重新寻出，此类事实，愈古愈多，譬如，做罗马史的人，专靠书本上的记载，所以记载的事情有许多靠不住的，后来罗马发现很多古代的遗迹实物，然后罗马史的真相才能逐渐明白。有许多事实，从前人记错了，我们不特不可蛮从，而且应该改正，此类事实，古代史固然不少，近代史尤其多。有许多向来史家有不大注意的材料，我们应当特别注意它，例如，诗歌的搜集，故事的采访，可因以获得许多带历史成分的材料，前人不甚注意，现在北京大学有人在那里研究了。有许多历史上的事情，原来是一件件的分开着，看不出什么道理，若是一件件的排比起来，意义就很大了，我们研究历史，要把许多似乎很不要紧的事情联合起来，加以研究。许多历史上的事情，顺看、平看似无意义，亦没有什么结果，但是细细的把长时间的历史通盘联络起来，就有意义、有结果了。”

——据梁启超《读史的方法》

(1)根据材料，概括指出梁启超关于研究史实的方法。
(2)根据材料与所学知识，指出史料的类型有哪些并举例说明。