③适应了国民经济调整的需要 ④密切了内地与香港地区联系
A.①②③ | B.①②④ | C.②③④ | D.①③④ |
材料一 日本强迫朝鲜签订的不平等条约及主要内容(部分)
时间 | 条约 | 部分原文 |
1876年 | 《江华岛条约》 | “日本国人民在朝鲜国指定各口,如其犯罪交涉朝鲜国人民,皆归日本官审断。” |
1882年 | 《济物浦条约》 | “日本公使馆备兵员若干备警事。设置修缮兵营,朝鲜国任之。” |
1910年 | 《日韩合并条约》 | “韩国皇帝陛下将关于韩国全部一切统治权,完全且永久让于日本国皇帝陛下。” |
材料二 1895年签订的《马关条约》第一款规定:“中国认明朝鲜国确为完全无缺之独立自主国。故凡有亏损其独立自主体制,即如该国向中国所修贡献典礼等,嗣后全行废绝。”1899年,中国和朝鲜签订了近代朝鲜历史上第一份对外平等条约《中韩通商条约》。
材料三
依据上述材料,结合时代背景,评述19世纪中后期日本对朝鲜的侵略。A.①是敌后抗日根据地的总后方 | B.国共两党在②实现第一次合作 |
C.在③结束了国民党在大陆的统治 | D.在④打响反抗国民党反动派第一枪 |
A.中国与东罗马有经贸往来的途径 | B.阿拉伯帝国是中西文化交流桥梁 |
C.古代“海上丝绸之路”交通巅峰 | D.奥斯曼帝国影响东西方贸易往来 |
①注意到诱发革命的多重原因 ②着力从经济的角度剖析问题
③认识到革命失败的历史教训 ④忽视了革命党人的组织因素
A.①② | B.①③ | C.①④ | D.③④ |
A.近代化道路的艰难曲折 | B.政局变动影响实现富国强兵的步伐 |
C.思想革新时机还不成熟 | D.改革推进要注重充分借助外部势力 |
材料 “初,高祖受禅,以天下未定,广封宗室以威天下。”太宗即位后,就“遍封宗子”问题征求意见,尚书右仆射封德彝认为“遍封宗子”“不便”;魏征认为如果封建诸侯,会造成财政困难;李百药说封建会导致宗室间攻战相残。柳宗元在《过秦论》中列举秦朝“有叛民无叛吏”、汉代“有叛国,而无叛郡”、唐代“有叛将无叛州”,由此证明“州县之设,固不可革也”。
萧瑀认为:“国祚所以长久者,莫若封诸侯以为磐石之固。秦并六国,罢侯置守,二代而亡。汉有天下,郡、国参建,亦得年余四百。魏、晋废之,不能永久。”虽然分封制遭到大多数大臣的反对,太宗也明确表示“朕理天下,本为百姓,非欲劳百姓以养己之亲也。”但贞观十一年太宗诏曰:“设官司以制海内,建藩屏以辅王室”,先后任命了21个亲王和14位杰出功臣为世袭的州府刺史。正如刘秩所说:“设爵无土,署官不职者也。”
白居易在《议封建论郡县》中认为周代封建诸侯而亡是因为“上失其道,天厌其德,非为封建之弊也”,秦无分封而灭是因为“群其毒,人离其心,非唯郡县之咎也”,汉代七国之乱乃“宠而失教,立不选贤,非独强大之故也。”“繇是观之,苟固其本,导其源,虽郡与国,俱可理而安矣;苟逾其防,失其柄,虽侯与守,俱能乱且危矣。”
——摘编自冯辉《中国古代分封制与郡县制之争》
(1)根据材料,概括唐代关于“分封郡县之争”的主要分歧。(2)根据材料结合所学知识,对唐代关于“分封郡县之争”的任意一个主张进行评析。(要求:史实准确,符合逻辑,表述清晰)
②党的理论创新根植于中华优秀传统文化之中
③岳麓书院对党的思想路线形成具有重要影响
④中华优秀文化赋予毛泽东思想鲜明的中国特色
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
材料一 “大历史”(big history)是历史研究的新领域,它是由西方学者在1990年代初提出的。“大历史”研究的出现,与时代背景联系紧密。首先,精密计时革命、DNA的发现、板块构造理论以及宇宙大爆炸理论等为其奠定坚实基础。其次,后冷战时代的趋势也有利于“大历史”研究的出现,比如全球化与环境保护等。与此同时,“大历史”研究也受到了很多质疑——如仅凭现代科学知识能够建构令人信服的宇宙史吗?对历史学家而言,以如此巨大的时间段来探究过去是不是有点不切实际?“大历史”研究能否成为一个明确的史学研究类型,还有待于在时间中去检验。
材料二
“大历史”研究的代表著作: 《大历史——虚无与万物之间》(大卫·克里斯蒂安等著) 目录(节选) 第1章宇宙、恒星和新化学元素 第3章生命的出现 第7章农耕文明时代的非洲-欧亚大陆 第10章迈向现代革命 第13章未来的历史 |
材料三 中国是一个“古老文明与现代国家形态几乎完全重合的国家”,“有能力汲取其他文明的一切长处而不失去自我,并对世界文明做出原创性的贡献”……当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革,也正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新,这是一个需要理论而且一定能够产生理论的时代。从历史长河、时代大潮的内在关联中,探究历史规律的“大历史观”应运而生……“大历史观”是以唯物史观为理论基础,赋予其时代的、民族的和学科发展的新内容,而不仅仅是历史认识领域时空的扩大或延长。它广泛汲取中国传统史学、外国史学(包括“大历史”在内的西方史学)的积极成果,使之在实践中不断丰富和完善。
(2)依据材料,结合所学,简述我国“大历史观”产生的背景。7月1日,总理(孙中山)遗训贯彻革命主张,讨贼以救国。各军先后向湖南集中…… 8月19日,现值前方战事开始之时,所有长沙卫戍区域内应即宣布戒严…… 8月25日,第一军第二师向武昌攻击前进…… |
A.革命党人发动武昌起义,各地响应 | B.国民革命军北伐,推进到长江流域 |
C.秋收起义爆发,部队计划进攻长沙 | D.徐州会战展开,取得了台儿庄大捷 |