材料一

16—19世纪中期世界人口主要迁移方向示意图

材料二   这一社会差异的严重性在俄国赢得对拿破仑大军的巨大胜利之后变得明显。1815年至1818年间，一支俄罗斯占领军驻扎在法国。许多军官对他们在其中已生活了4年的比较自由的西方社会有着极深的印象。在那里，他们吸收了当时法国的自由主义思想和激进思想，深受这些思想的影响。当他们回到俄国时，发现沙皇的独裁是无法容忍的。……这种情感说明了所谓的十二月党人起义的原因。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三   随着信息化时代的来临，现代社会人口流动越来越快，出现了遍及各国的移民社会，新加坡就是一个典型的移民城市国家。新加坡在语言教育上坚持“英语+母语”的双语教学，即在学校教育中，英语作为主要的教学媒介用语，承担大部分科目的教学，而母语作为各族学生的必修“母语”课程和文化德育课程语言。……它打破了单一族群教育体制，少年儿童从小懂得接受多元化的社会和制度；它从根本上保证了各族学生能够享有同等教育资源，同时能够学习他们的母语和文化，让“多元”文化的“各元”不至于失根。……新加坡式英语……让多元的新加坡人找到了共同体的感觉。

——赵泽琳《“多元”族群与“一体”公民——新加坡多元族群治理与公民意识塑造》