1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料 “冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据下列图示描述了中国近代历史的变迁（见下图）。

结合上述材料与所学知识，围绕“冲击”“反应”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（说明：可以就材料中的阶段划分进行阐述，也可以对材料观点进行否定、修改或补充，要求论题观点明确、史论结合、史实准确，120字左右）。

2 . 阅读材料,完成下列要求。


地中海示意图
材料 以“陆地之间”的海而著称的地中海被冠以多种称呼：“伟大的海"“堕落的海”“智慧之海""贸易之海"等，不同的称呼反映了人们对地中海历史的不同理解,围绕历史上的地中海世界，选择某一称呼或者自拟一个称呼，并运用世界史具体史实，予以论述（要求：以称呼为题，论证充分，史实准确，表述清晰）

4 . 阅读材料，回答问题。

中国倡导并坚持推动构建人类命运共同体,是中国对世界和平与发展、对全球治理体系改革和建设提供的中国方案、中国智慧和中国力量。

21世纪以来中国推动的重大国际合作示意图

(1)中国在哪些方面推动构建人类命运共同体?
(2)面对日益复杂的国际局势,中国倡导构建人类命运共同体有何意义?

5 . 如图是18世纪初的国际贸易状况示意图。该图反映了

A．近代国际贸易格局形成	B．商品经济占据主导地位
C．区域文明交流日趋扩展	D．黑奴买卖主导国际贸易

6 . 下图为中国古代不同历史时期天然植被破坏过程示意图。这一过程反映了中国古代

A．经济的区域发展趋势	B．统治疆域的不断扩大
C．农耕技术的不断提高	D．由北向南的开发过程

8 . 图1、图2分别是中国古代唐宋时期、明清时期的丝织业中心分布示意图。对此变化解释合理的是

A．棉纺织业发展的冲击	B．受海禁政策的影响
C．政府强化丝织业控制	D．经济重心南移完成

10 . 下图是《自然科学大事年表》中所绘制的“中西科技发展对比示意图”，据此可知

A．中国古代科技领先于西方	B．古代的中西方科技长期交流
C．西方科技重视理性和实验	D．元末明初中国科技渐趋落后