A.文字的产生是进入文明社会的唯一标志 |
B.农耕经济的产生是人类迈向文明的前提 |
C.古代文明产生于祭司对神灵的真诚的崇拜 |
D.私有制的产生是人类迈向文明进步的唯一结果 |
A.有违民主自由选举的精神 | B.是全面学习中国科举制度的结果 |
C.有利于管理专业化科学化 | D.大大削弱了执政党的领导能力 |
A.中央强化了对地方的控制 | B.君主专制造成的决策失误有所减少 |
C.君权在事实上遭到了弱化 | D.民主观念开始渗入到政治体制中 |
A.防止人口流动造成社会动荡 | B.保证为抵御外族入侵提供足够兵源 |
C.征调人力兴修大型水利工程 | D.保证政府赋税、徭役和兵役的来源 |
材料一 16—17世纪传入中国的三种粮食作物
学名 | 原产地 | 传入途径 | 种植状况 |
玉米 | 美洲 | 由西班牙殖民者带到菲律宾,再传入中国 | 玉米、甘薯、马铃薯的推广……原本人烟稀少的广大山区,“棚民租山垦种,阡陌相连”大大缓解了“民食问题”,人们遂能腾出更多的时间、劳力和土地等去发展经济作物,社会生活的许多方面也因此深受影响。而粮食生产革命和人口爆炸互为因果…… |
甘薯 | 美洲 | 由西班牙殖民者带到菲律宾,再传入中国 | |
马铃薯 | 美洲 | 由荷兰殖民者带进台湾岛,再传入中国大陆 |
——摘编自《中国文化与外来作物》
材料二
(1)依据材料一,指出三种粮食作物传入中国的国际背景,并指出其传入对明清社会产生的影响。
(2)提取材料二相关信息,并据此指出其反映的时代特征。
材料一 清代边疆民族治理政策的总框架是“因其教不易其俗,齐其政不易其宜”,因其地域的广阔性,决定清代边疆政策内涵的多样性……在西藏和西南地区,又根据当地政治、历史、民族特点实行不同的措施。
——摘编自马大正《略论清代边疆政策研究》
材料二 清朝历康熙、雍正、乾隆三朝相继平息了准噶尔叛乱和大小和卓叛乱,统一了天山南北,整个新疆地区被置于清王朝的统一行政管理之下。清政府在新疆地区实施军府制度,设置伊犁将军和各参赞大臣等中央派出官员,在汉族聚居地方实行州县制,在哈萨克族和蒙古族主要生活区域实行札萨克制(扎萨克,蒙古族旗长的称谓),而在广大维吾尔族聚居区则继续实行伯克制度(伯克,新疆维吾尔族头人的称号)。
——摘编自杨亚雄《论清政府对新疆维吾尔地区伯克制度的政策演变》
阅读两则材料,以西藏、西南和新疆为例谈谈对清朝边疆民族政策的理解。
材料 西汉建立之初,高祖刘邦“轻田租,什五而税一”。直至孝景帝二年“令田半租”即三十税一。自景帝后,“三十税一”就成了西汉征收田税的法定税率。
(780年)炎建议作两税法,……户无主客,以见居为簿;人无丁中,以贫富为差。……居人之税,秋夏两征之,……其租庸杂徭悉省。
清初如何解决不合理的丁税问题一直是个难题。雍正元年(1723年)开始普遍推行“摊丁入亩”,把固定下来的丁税平均摊入田赋中,征收统一的地丁银,不再以人为对象征收丁税。
——摘编自《中国赋税制度史》
结合所学知识对材料中不同时期的赋税政策进行合理的解释。
材料一 科举制完备于唐宋。唐科举分常举和制举两种,常举以明经、进士两科最重要。明经考试的内容以帖经为主;进士考试的内容以诗赋为主,尤为重视新兴的诗体律诗,旧士族擅长的骈文、大赋不再有市场。宋初大力发展科举制度,扩大了录取规模,“取士不问家世”。从宋太祖后期起,举人经礼部考试之后,必须再通过皇帝亲自主持的“殿试”才算合格,被录取的人便成为“天子门生”。明代实行八股取士,殿试仪式也极为繁琐铺张。
——摘编自刘建军《古代中国政治制度十六讲》
(1)有学者认为,正是凭借科举制度,中国古代政治真正完成了向专制主义中央集权的转化。请结合材料中相关史实加以论证。
材料二 (1898年,上谕)著照所拟,乡会试仍定为三场,第一场试中国史事、国朝政治论五道;第二场试时务策五道,专问五洲各国之政、专门之艺;第三场试四书义两篇、五经义一篇。……礼部即通行各省,一体遵照。
——摘自《光绪朝东华录》
(2)晚清科举考试内容折射了时代的变化,请依据材料二并结合所学知识加以说明。
A.中美关系开始走向缓和 | B.国际局势影响美国对华政策 |
C.美苏争霸美国处于劣势 | D.美国积极维护中国正当利益 |
A.初步确立我国政治制度基本框架 | B.使民主法制得以重建和完善 |
C.为社会经济建设提供了法律保障 | D.推动了依法治国的全面落实 |