材料 解读史料,获得历史认识,探寻史料表象背后的意蕴,是历史学的魅力所在。汉武帝时期部分重要历史人物活动事迹
重要活动 | 资料来源 |
汉武帝发使十余辈至宛西诸外国,求奇物,因风览以伐宛之威德。而敦煌置酒泉都尉;西至盐水,往往有亭。而仑头有田卒数百人,因置使者护田积粟,以给使外国者。 | 《史记·大宛列传》 |
李广利(汉武帝时大将)伐大宛时,“宛城中无井,汲城外流水厖宛城中新得秦(汉)人,知穿井”。 | 《史记·大宛列传》 |
张骞“为汉使外国十八年,得涂林。涂林,安石榴也”“使外国,得胡豆”。 | 《齐民要术》 |
“孝武(汉武帝)之世,图制匈奴,患其兼从西国,结党南羌,乃表河曲,列四郡,开玉门,通西域,以断匈奴右臂,隔绝南羌、月氏。单于失援,由是远遁,而幕南无王庭”。 | 《汉书·西域传》 |
2 . 阅读材料,完成下列要求。
材料 苏俄新经济政策是世界社会主义发展史上一次中正与创新的改革社举,
新经济政策的守正:坚持社会主义基本原则和发展目标 | 坚守巩固无产阶级专政之正 |
整守维护人民和国家利益之正 | |
坚守实现社会主义的目标之正 | |
新经济政策的创新:探索适合苏俄国情的建设发展方式 | 开创向社会主义过渡途径之新 |
开创经济建设方略之新 | |
开创处理社会主义与资本主义关系之新 |
——摘编自李爱华《新经济政策对世界社会主义发展的守正与创新》
根据材料,围绕对新经济政策的解读,提出一个主题,并运用世界史的具体史实予以论述。(要求:主题明确,论证充分,史实准确,表述清晰。)
A.大航海时代世界市场正式形成 | B.“哥伦布大交换”对世界产生深远影响 |
C.三角贸易为工业革命积累资本 | D.商品交流满足了新兴市民阶层的需求 |
A.指出福利支出加重了财政负担 | B.反对自由主义和资本主义制度 |
C.提出应建立资本主义生产关系 | D.主张减少政府对经济过分干预 |
A.救灾体系规范严谨 | B.三省六部职责分明施政规范 |
C.义仓设置以民为本 | D.决策体制包含效能滞后隐患 |
三线建设中的青年选择
材料 三线建设,是指自1964年起至1980年我国在中西部地区的13个省、自治区进行的一场以战备为指导思想的大规模国防、科技、工业和交通基本设施建设。借助三线建设参与者的口述对三线建设时期政治动员实效进行个人口述反证可以发现,三线建设参与者对当时政治动员的认知、解读以及响应动机突显出较强的青年群体特征。三线建设政治动员口号有效建构了青年的身份认同,充分尊重了青年的主体性,极大激发了青年的政治效能,其与青年群体特征的叠加合力是促成三线建设成就的重要力量。
三线建设是动员青年从一线城市迁往艰苦的三线地区,甚至是搬进丛林与山洞之中,访谈中我们发现支撑他们最初选择以及半个世纪后回忆时依旧充满自豪感的主要来源是响应国家号召,支援国家建设,为地方发展作贡献。有被访者回忆当时参加三线建设是需要写申请的,被批准的条件有三:第一是要政治过硬,第二是技术过硬,第三是身体素质过硬,“不是任何人说你想来就能来的”“因为在那个群体里边,我算最年轻的,而且文化层次最高的,所以就把我调出来叫支援三线”。
——摘编自时昱《政治动员中的国家叙事与青年选择——基于贵州三线建设亲历者口述历史调查》
根据材料并结合所学知识,以“三线建设中的青年选择”为主题撰写一则历史短文。(要求:表述成文,叙述完整;立论正确,史论结合;逻辑严密,条理清晰。)A.对外交流 | B.兼收并蓄 | C.整合创新 | D.坚守传统 |
A.唐代统治者求仙问道迷信福禄 | B.交通的发展使得南北联系加强 |
C.南方的自然条件优越物产丰富 | D.南方逐步开发提升南方的地位 |
A.国王成为事实上的最高统治者 | B.封君与封臣形成宗族血缘关系 |
C.国王附庸的附庸是国王的附庸 | D.政治上分裂割据成为常态现象 |
A.适应了改革开放战略推进的需要 | B.推动了中国全面建设社会主义的展开 |
C.表明国家干预经济管理模式强化 | D.说明我国城乡经济发展水平趋于均衡 |