材料一 三省制形成于魏晋南北朝,确定于隋朝,完善于唐朝。隋朝三省职责分工和运行机制并没有明确,而职责明确、运行协调的三省体制,是在唐朝才得以形成的。唐朝在中央完善三省六部制,三省即中书省、门下省和尚书省。中书负责草拟有关军国大事的诏旨;门下省是审署下达机构,有封驳之权,负责审查中书省起草的诏旨,如认为不当,可以驳回,此外,尚书省等各官署送呈的奏章,也由门下省先行审议驳正,门下省将审核意见提供给皇帝参考;尚书省主掌行政事务,负责执行政令,尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部,分掌全国各项政务。唐朝中书省的长官中书令、门下省的长官侍中和尚书省的长官尚书令都是宰相,三省相互牵制和监督,削弱了相权,保证了皇权的独尊。
——摘编自赵士祥《对唐朝三省六部制结构与特点的探讨》
材料二 独立战争后,各州从维护本州统治集团的利益出发,使得原来的邦联政府名存实亡、濒于瓦解,同时,以英国为首的国外列强对美国的独立耿耿于怀、虎视眈眈。美国宪政的奠基者们开始把孟德斯鸠的理论进一步系统化和美国化,确立了分权制衡的原则。1787年美国制宪会议召开之际,富足的资产阶级之间还没有形成共识,但是,当1786~1787年的谢斯起义威胁着他们的基本利益的时候,这种集团间的差异就被共识所取代了。美国宪法规定国会掌握立法权,不受行政机关的干预,同时对总统具有弹劾权。行政权由总统行使,由选民选举产生,只对选民负责,可以对国会通过的法案行使否决权。司法权由联邦最高法院以及国会随时下令设立的低级法院来行使,最高法院有终审权,联邦法院的法官均由总统征得参议院同意后进行任命,法官只要忠于职守,可以终身任职,非经国会弹劾不能被免职。同时,规定任何一个机关的官员不得在任职期间担任另一机关的职务。
——摘编自魏海群《美国三权分立制度的历史发展及其启示》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括唐朝分权制的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识,归纳美国三权分立制度确立的原因。综合上述材料,说明唐代分权制与美国三权分立制度的主要不同。
A.体现了强烈的爱国主义精神 | B.有助于社会主义精神文明建设 |
C.促使公民素质得到全面提高 | D.重在提升共产党员的个人修养 |
名称 | 内容 |
《法学阶梯》 | 关于买卖、租赁、合伙、委任等契约,债条以当事人的同意成立 |
《法国民法典》 | 契约为一种合意,依此合意,一人或数人对于其他一人或数人负担给付、作为或不作为的债务 |
《德国民法典》 | 如果当事人双方对契约中所有各点意思未全部趋于一致,在发生疑问时,认为契约未成立 |
A.私有财产在法律中具有决定性地位 | B.西欧法律以遵循先例为基本原则 |
C.罗马法对大陆法系产生了深远影响 | D.中世纪法律促进了罗马法的传播 |
A.乡约的道德教化功能减弱 | B.儒家思想开始在农村得到普及 |
C.社会秩序的发展日益混乱 | D.乡约被政府利用并与法律合流 |
年份 | 文件 | 主要内容 |
1901年 | 《学堂选举鼓励章程》 | 凡由学堂考试合格毕业生,均给予贡生、举人,进士出身;殿试后“酌加擢用,优予官阶” |
1903年 | 《奖励游学毕业生章程》 | 对留学日本的归国毕业生,承认他们在日本政府合法注册的学校取得的文凭,并给予科举出身,优予官阶 |
1904年 | 《奏定学堂章程》 | 自高等小学以上,毕业考试结果分为五等,一般中等以上者都获得相应的奖励出身,并被役以官职或得以升学 |
A.教育近代化开始起步 | B.知识分子的职业观更加开放 |
C.新旧选官方式的并存 | D.考试制度与甄别制度相结合 |
A.公有制为主体的经济结构发生改变 | B.社会主义市场经济体制确立 |
C.对外开放战略已经取得较大的成就 | D.政府对经济干预的力度增强 |
A.执政官处于国家权力中心 | B.国家注重保护平民阶层的利益 |
C.官职的设置具有法治色彩 | D.政体具有浓厚的贵族寡头特征 |
A.古埃及统治深受宗教影响 | B.神庙富甲一方,势力强大 |
C.古埃及人以此宣扬来世说 | D.豪华的陵墓建筑备受欢迎 |
A.中华文化不断传承与创新 | B.传统文化有很强的包容性 |
C.国家保护非物质文化遗产 | D.中华传统文化的世界地位 |
A.消除了俄国发展资本主义的障碍 | B.指明了俄国无产阶级革命的方向 |
C.巩固了法国资产阶级革命的成果 | D.打击了欧洲一些国家的封建制度 |