![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/4/11/2697598212079616/2698210857123840/STEM/4d10ca2c-8d93-4801-ac62-e6525865725d.png?resizew=296)
A.外交政第转变的需要 | B.计划经济体制的需要 |
C.反思苏联经验的需要 | D.国家发展战略的需要 |
材料一
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/4/20/2704057771892736/2704155280302080/STEM/fd0cb4d1e3e248438523bdb8cf783af1.png?resizew=553)
材料二 (秦朝初年)“法令出一”,“天下之事无小大,皆决于上”。
——《史记》
材料三 (明太祖)“罢丞相不设,析中书省之政归六部”。
——《明史》
材料四 (清人赵翼说)“国初承前明旧制,机务出纳悉关内阁……雍正年间,用兵西北……选内阁中书之谨密者入直(值)缮写。后名军机处,地近宫廷,便为宣召”。
——《檐曝杂记》
请回答:
(1)根据材料一中的示意图,指出图示一、图示三反映的政治制度是我国历史上哪两个朝代开创的?图示二所示的政治制度的名称是什么?
(2)材料二中的“上”是指谁?他在地方上推行的行政制度是什么?你怎样认识秦朝中央集权制度的积极影响?
(3)明清时期是中国专制时代的晚期,材料三、材料四反映出这一时期君主专制制度有哪些新的变化?你怎样认识明清时期君主专制制度的消极影响?
3 . “创新是一个民族的灵魂”。中国作为一个历史悠久的多民族国家,在政治制度创新方面多有建树,而且其体系之完备,经验之丰富,影响之深远都是世界上其他民族不可比拟的。
材料一
材料二 (秦朝初年)“法令出一”,“天下之事无大小,皆决于上
——《史记》
材料三 (明太祖)“罢丞相不设,析中书省之政归六部……
——《明史》
材料四 (清人赵翼说)“国初承前明旧制,机务出纳悉关内阁……雍正年间,用兵西北……选内阁中书之谨密者入直(值)缮写。后名军机处,地近宫廷,便于宣召”。
——《檐曝杂记》
请回答:
(1)根据材料一中的示意图,指出图示一、图示三反映的政治制度是我国历史上哪两个朝代开创的?
(2)图示二、图示三所示的朝代的选官制度是什么?其影响有哪些?
(3)材料二中的“上”是指谁?他在地方上推行的行政制度是什么?你怎样认识这一制度的积极影响?
(4)根据材料三、材料四和所学知识回答,明清时期君主专制制度有哪些新的变化?
材料一:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/9/6/2284927719522304/2285060850950145/STEM/3d53df3c88a845f580a5d2b063d36468.png?resizew=575)
(1)根据材料一中的示意图,指出图示一、图示三反映的政治制度是我国历史上哪两个朝代开创的?
(2)在图示二形成过程中,选官制度发生了什么重大变化?选官的标准又是怎样变化的?
材料二:19世纪英国政治家威廉格菜斯顿对美国1787年宪法的评价是:“这是迄今为止,在特定的历史时期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰作”。1787年宪法为美国资本主义民主法治发展奠定基础,是美国崛起发展的重要政治条件。
(3)根据宪法相关内容。简要说明它是如何体现“分权制衡”原则的?
(4)“最美妙的杰作”存在什么缺陷?美国人又是通过何种形式来完善的?
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/12/3/2ce821fb-7bad-4631-ae4b-89d49ef0d97f.png?resizew=174)
安平逢家庄壁画墓中的庭院图
A.自给自足的经济特征 | B.土地兼并的日趋严重 |
C.军阀割据造成的危害 | D.社会局势的动荡不安 |
材料 时空观念是将所认识的史事置于具体的时空条件下进行考察,是重要的历史学科核心素养。时空观念要求能够按照时间顺序和空间要素,构建历史事件之间的关联,能够在不同的时空框架下把握历史上的变化和延续,并据此对史事作出合理解释。下图中的历史事件之间都存在着一定的联系。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2023/10/1/3336561135075328/3336588780077056/STEM/84ef13fb4baa4c4dbacd0d9d109309dd.png?resizew=576)
从上图所示②④⑥序号中任选一个填写历史事件。依据图示事件提炼观点,结合所学知识论证所提炼的观点。(要求:观点明确,持论有据,论证充分,表述清晰)
材料 有学者如此形容20世纪.上半叶的中国革命:革命一旦启动,前一次的成功,会激励后一次的继续;前一次革命为后一次革命“预留”了空间,后一次革命在前一次革命的基础上推进,如高山滚石,越滚越急,越滚越猛。下图为这一进程的简单图示。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/9/27/e6c3552e-0884-4bf3-851c-c771fb87059e.png?resizew=341)
根据材料并结合中国近代史的知识.评析材料中的观点,得出结论。(要求:结论不能重复材料中的观点.持论有据,论证充分、表述清晰)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/4/29/2968858358005760/2970319637716992/STEM/eb13f3f019ef4a06a36f9a37b48c0108.png?resizew=400)
A.宰相不对议会负责而对君主负责 | B.帝国议会行使立法权 |
C.实质是打着民主幌子的君主专制 | D.国家元首“统而不治” |
材料一
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/3/31/2948258676588544/2950445659422720/STEM/d38daeca-14e0-49b4-ba9c-1031524c5ecd.png?resizew=377)
材料二 “我的附庸的附庸,不是我的附焉。”这条常规流行于西欧封建社会时期的某些国家和地区。
(1)材料一反映了欧洲的什么制度?
(2)材料一图示中依次封赐的是什么?上下级之间分别被称为什么?
(3)根据材料二并结合所学,谈一谈上下级之间的关系。
(4)根据材料一、二,请你谈谈西欧形成的这种制度有何特点。
材料 革命与改良都是近代中国社会各阶层探索国家生存发展出路,实现民族复兴的主要手段。有人据此图示革命、改良、民族复兴三者问的关系(如图)。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/3/16/5d94fbcd-8011-4ec4-a02d-a91020277f3d.png?resizew=288)
——改编自张福运《对中国近代史上革命与改良的再认识——民族复兴的视角》
运用中国近代史有关史实,对革命、改良与民族复兴间的关系进行探讨。
(说明:可以针对革命、改良、民族复兴三者间的关系进行论证,也可以进行修改、补充、否定或提出新观点,并加以论述,要求观点明确、史论结合、史实准确。)