| A．调整了对苏联的外交政策 | B．外交打开了新局面 |
| C．外交开始超越意识形态 | D．积极开展多边外交 |
| A．美国为首的西方阵营开始瓦解 | B．英美两国利益完全一致 |
| C．英法争夺欧洲霸权斗争激烈 | D．法国力图摆脱美国控制 |
材料一 欧洲探险家和他们的追随者在世界各地的民族之间建立了联系：各个人群之间的互动反过来产生了规模空前的交流，这些交流跨越了不同的社会和文化区域。有一些交流是生物种群方面的；植物、粮食作物、动物、人口以及病菌都传播到未曾到达过的地区。航海探险唤醒了商业贸易的繁荣，为了寻求贸易机会，欧测商人走遍了全世界的海港码头。到16世纪晚期，他们在印度洋，大西洋和太平洋海域的战略要地都建立了武装商埠，18世纪中叶，他们已经建立起环球贸易和交通网络。
——摘编自杰里·本特利等著《新全球史：文明的传承与交流》
材料二 资产阶级竭力在全世界拓展市场，抢占原料产地，使世界贸易的范围和规模迅速扩大。蒸汽机车和轮船的出现大大改变了交通运输条件，世界各地间的联系更为便捷。资产阶级凭借着工业革命带来的强大经济和军事实力，推销工业品，收购原材料，把越来越多的地区纳入资本主义世界市场之中。1870年以后的三十多年间，世界贸易额增长了三倍左右。亚、非和拉美等地区的非工业国家生产的粮食和原料源源不断地运往工业化国家，工业化国家生产的工业品则销往全世界。对外投资的规模不断扩大，加强了欧美投资国与资金接受国之间的经济联系。
——人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书历史2》
材料三 经济全球化是一个历史发展过程，可以追溯到新航路的开辟和资本主义在西欧的兴起。从此，资本主义经济不断向世界扩展。第二次世界大战后，特别是20世纪90年代以来，经济领域的全球化速度大大加快，出现了崭新的局面。各国的生产活动密切联系，相互依赖，相互渗透，连成一体。
——岳麓书社《普通高中课程标准实验教科书历史（Ⅱ）》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括16-18世纪中叶世界各地交流的特点。(2)根据材料、二并结合所学知识，指出19世纪世界市场有哪些发展。
(3)根据材料并结合所学知识，简述推动经济全球化进程的因素。
| A．体现了产业分工不断细化 | B．推动了铁路交通业发展 |
| C．成为近代机械生产的开端 | D．导致了垄断组织的形成 |
材料 14—18世纪欧美大事年表
时间 | 国家 | 代表人物 | 主要史事及内容 |
14世纪 | 意大利 | 薄伽丘 | 《十日谈》歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严 |
16世纪 | 德国 | 马丁·路德 | 撰写《九十五条论纲》 |
17世纪 | 英国 | 牛顿 | 用数学方法精确描述宇宙运行的自然法则 |
17世纪 | 英国 | 洛克 | 国家权力分为立法权、执行权和对外权，执行权和对外权交由君主掌握，立法权由国会行使 |
18世纪 | 法国 | 伏尔泰 | 歌颂理性，倡导生而平等、信仰自由和民主政治 |
18世纪 | 法国 | 孟德斯鸠 | 国家权力分为立法、行政、司法三种，分别由议会、君主、法院三家掌管，各自独立，相互制衡 |
18世纪 | 法国 | 卢梭 | “社会契约论”“主权在民” |
18世纪 | 德国 | 康德 | 独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等 |
18世纪 | 美国 | 华盛顿 | 独立战争，1787年宪法 |
18世纪 | 法国 | 罗伯斯庇尔 | 大革命爆发——据王斯德《世界通史》 |
材料 1953年，中国开始实施以苏联援助的“156项重点工程”为中心的“一五”计划，主要集中在煤电、石油、钢铁、机械、航空、兵器等14个行业。考虑到东北工业的原有基础，在工业项目布局上，东北地区最多，并向西北、华北、中南扩展。1964年下半年，随着中国周边环境进一步恶化，中央将“三五（1966—1970）”计划修改和调整为：以备战为中心，“国防建设第一，加速三线建设，逐步改变工业布局”。按照中央的战略部署，三线建设的重点地区是西南、西北，搬迁调整的主要是国防工业和重工业。
改革开放之初，我国优先发展轻纺工业，轻工业比重在短短的几年间上升了7.4个百分点，到1985年，轻重工业比例关系开始趋于协调。国家相继设立深圳、珠海、汕头、厦门和海南5个经济特区，以及大连、秦皇岛等14个经济技术开发区，后来又设立沿海经济开放区。1999年，中央正式提出西部大开发战略，带动了能源、化工、制造和高技术等产业发展。
——摘编自虞和平主编《中国现代化历程》
(1)根据材料并结合所学知识，概述50—60年代中国工业建设布局的变化，并说明其原因。(2)根据材料并结合所学知识，简析改革开放以来国家工业发展战略产生的影响。
| A．世界殖民体系最终形成 | B．全球联系初步建立 |
| C．世界各地工业化有所发展 | D．美国经济发展迅速 |
观点 | 来源 | |
传统观点 | “黑暗”“灾难”，如教权至上、经济分散、文化荒漠、瘟疫流行等。 | 中世纪末期的人文主义者和新教徒。 |
新观点 | 萌生了西方现代文明的种子，是封建制度，不是专制，权利、义务对等等观念产生，如英国《大宪章》；自治城市和市民阶级形成；科技、文艺、教育等方面硕果累累。 | 19世纪初，浪漫主义运动以及之后的考古学取得的成就等。 |
| A．只能有一种正确合理的观点 | B．只能依赖考古学取得的成就 |
| C．受时代、立场及史料等影响 | D．因年代久远而导致莫衷一是 |
| A．农村经济结构调整取得成效 | B．国有企业经营自主权扩大 |
| C．市场经济体制已初步确立 | D．劳动力就业结构趋于平衡 |
| A．促使人类的自我意识开始觉醒 | B．鼓吹人性解放和思想自由 |
| C．反映出非宗教理性时代的来临 | D．摧毁了罗马教会神权统治 |
