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解析
| 共计 1571 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
真题
1 . 在14世纪之前,人们把时间寄托给上帝,时间是“走向永恒过渡”。而在文艺复兴时代,人文主义者除了在职业占用的时间之外,勤奋研究古典文艺,他们强调要掌控时间,把握当下。一位意大利的母亲在给她儿子的信中说道,“要好好利用时间,不要荒废了时间……”这表明文艺复兴(       
A.冲击了宗教势力B.因信称义开始确立
C.强化了世俗观念D.天赋人权广泛传播
昨日更新 | 642次组卷 | 3卷引用:2024年高考真题完全解读(全国甲卷·历史)
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
2 . “《李尔王》中三位核心人物面对权力的斗争给出了不同的解决方法。坚持真理的考狄利娅象征古典美德,爱德蒙追求政治权谋,两者都失败了。埃德伽在苦难中成长为顶天立地的英雄,他的成功揭示了莎士比亚对这一类新型政治领袖的认同。”这体现了莎士比亚(     
A.追求现世社会的幸福生活B.注重刻画人物的内心世界
C.形成了理性化的思维方式D.追求人文主义的政治理想
单选题-单题 | 较难(0.4) |
真题
3 . 1069年,日本后三条天皇颁布法令,规定取缔非法庄园。为此,天皇成立“记录庄园券契所”,任命亲信担任官员,对庄园文书进行严格审查,如果庄园领主相关文书不全,其庄园将被没收。这一措施意在(     
A.遏制地方官员贪腐B.稳定封建主从关系
C.维护法律政令统一D.加强朝廷经济基础
昨日更新 | 987次组卷 | 7卷引用:2024年辽宁高考历史真题变式练习世界史
单选题-单题 | 适中(0.65) |
真题
4 . 普鲁士国王弗里德里希二世(1740—1786年在位)自称“国家的第一公仆”,提倡理性主义的统治,在立法、司法、教育、经济等方面推行改革。同时,他又对官员说:“你们绝没有任何主动权,一切事必须直接通报我”。这种统治风格体现了(     
A.平民主义与贵族传统的结合B.科学精神与神权主义的融合
C.启蒙思想与专制主义的杂糅D.激进思想与保守主义的妥协
昨日更新 | 1128次组卷 | 8卷引用:2024年辽宁高考历史真题变式练习世界史
5 . 2003年10月,德国议会通过《2010议程》,该法案规定失业者的失业保险金的发放时间从32个月减少到12~18个月,将过去免费就医改成每次看病交费10欧元,住院治疗费及药费个人要承担10%,非处方药的费用全部由个人承担。这一方案有助于(     
A.减轻政府财政负担B.加强国家对经济干预
C.推动基层治理发展D.扩大“福利国家”规模
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
6 . 19世纪末,印度国大党公开寻求在帝国范围内的印度自治。1909年英印殖民当局颁布有限特许状,允许富裕的印度人参与选举地方立法会代表。1916年国大党与全印穆斯林联盟结盟,后者是代表占印度人口25%的穆斯林社会团体中最大的一个。据此可知,这一时期的印度(     
A.反对英印殖民当局的社会改革B.试图摆脱英印殖民当局的统治
C.非暴力不合作运动的成效突出D.促使英印帝国统治秩序的崩溃
7 . 1934年,卡德纳斯就任墨西哥总统后,在六年内颁布了一系列暴风骤雨式的措施,如允许共产党和工会公开活动;征收外国公司和大庄园主的土地,无偿分配给农民;实行农民免费医疗政策。这体现出卡德纳斯的改革(     
A.模仿苏联模式B.既全面又彻底C.效果非常显著D.具有激进色彩
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
8 . 柏林会议后,得到政府或非政府力量授意的西欧商人、探险家、传教士等纷纷进入非洲酋长或国王的“牛栏”和“王廷”去获取协议,只要有协议,无论非洲人接不接受,这些力量均可以去践行其在非洲的牟利行动。材料意在说明,柏林会议(       
A.确立了“有效占领”的原则B.加速了欧洲殖民非洲的进程
C.加剧了列强间的矛盾冲突D.标志着世界殖民体系的形成
昨日更新 | 376次组卷 | 5卷引用:纲要下考点突破之高频考法精讲精练-第6单元
9 . 中世纪西欧,教会学校不开设身体教育方面课程,严禁开展身体活动和休闲娱乐活动,学生只能进行虔诚的祷告和研习经书。到10世纪,德意志教会学校因学生在休息时间进行投石和赛跑活动而对其实施鞭笞和断食的严厉体罚。这说明当时教会学校(     
A.压抑了现实的人性B.代表了贵族阶层利益
C.垄断社会教育资源D.阻止古典文化的传播
10 . 古代西亚地区的楔形文字主要书写在黏土制成的泥板上,书写工具通常是用芦苇制成的,有时也用木材、骨棒或者其他材料。对此现象合理的解释是,古代西亚地区(     
A.地理环境影响文化形态B.自然环境十分恶劣
C.楔形文字使用时间短暂D.文化传承面临挑战
共计 平均难度:一般